书香致远 墨卷至恒
——青岛一中第十八届读书节举行第二场教师讲坛
(2023-10-31)
又是一年书(shu)(shu)香乘风(feng)叩门时，为了营(ying)造读(du)好书(shu)(shu)、善(shan)读(du)书(shu)(shu)的优良学(xue)(xue)风(feng)氛(fen)围，鼓励(li)同学(xue)(xue)们阅读(du)经典，从阅读(du)中汲取力量(liang)，10月(yue)24日下午，青岛一中举行(xing)第十八届读(du)书(shu)(shu)节第二场教师讲坛，高(gao)一、高(gao)二年级部分文学(xue)(xue)爱好者参加活动。
高一(yi)语文(wen)(wen)集备组韩睿老师(shi)在(zai)本期教(jiao)师(shi)讲(jiang)坛进行分(fen)享。她借综艺《爸爸当家(jia)》引出文(wen)(wen)学作品中(zhong)(zhong)的父亲(qin)(qin)(qin)形(xing)象，梳理了中(zhong)(zhong)国现(xian)当代文(wen)(wen)学史中(zhong)(zhong)的父亲(qin)(qin)(qin)抒写，从传统文(wen)(wen)化和心理学视(shi)野(ye)出发，以巴金的激流三部曲《家(jia)》《春(chun)》《秋》为例，从高老太爷三代人(ren)展开阐释，在(zai)时代视(shi)域下(xia)观(guan)察文(wen)(wen)学作品中(zhong)(zhong)的父亲(qin)(qin)(qin)形(xing)象。从教(jiao)育(yu)视(shi)域观(guan)察文(wen)(wen)学作品中(zhong)(zhong)父亲(qin)(qin)(qin)形(xing)象的教(jiao)育(yu)特征，可以清楚地(di)发现(xian)父亲(qin)(qin)(qin)的言(yan)传身教(jiao)为孩子(zi)树立了榜(bang)样，父亲(qin)(qin)(qin)的人(ren)格魅力(li)和价(jia)值选择是天(tian)然的德(de)育(yu)材料。
韩睿老师(shi)重点分(fen)析父(fu)(fu)亲形象与(yu)时(shi)代(dai)的(de)(de)(de)变迁。从现(xian)代(dai)文学(xue)史来看(kan)，这些小(xiao)说中的(de)(de)(de)“父(fu)(fu)亲”形象皆以“远景(jing)”的(de)(de)(de)方式呈现(xian)，与(yu)读者存在强烈的(de)(de)(de)距(ju)离感，他们(men)或(huo)是(shi)表(biao)现(xian)出符号化、完(wan)成(cheng)(cheng)性(xing)的(de)(de)(de)特点，或(huo)是(shi)因自身和(he)外部环(huan)境(jing)等多方面(mian)因素未完(wan)成(cheng)(cheng)父(fu)(fu)亲的(de)(de)(de)职能，与(yu)当时(shi)“革命书(shu)写(xie)”和(he)“父(fu)(fu)子冲突(tu)”语境(jing)息息相(xiang)关，具有鲜明的(de)(de)(de)时(shi)代(dai)特征。而如(ru)今，在日常(chang)生活的(de)(de)(de)陪伴中，父(fu)(fu)亲的(de)(de)(de)影(ying)响存在于方方面(mian)面(mian)，或(huo)是(shi)谆谆教诲，或(huo)是(shi)耳提面(mian)命，或(huo)是(shi)在无(wu)形的(de)(de)(de)陪伴中升华成(cheng)(cheng)了精神影(ying)响。分(fen)享结束后(hou)，现(xian)场的(de)(de)(de)同(tong)学(xue)进行分(fen)享，畅谈自己(ji)与(yu)父(fu)(fu)亲的(de)(de)(de)读书(shu)成(cheng)(cheng)长故事。
书香致远(yuan)，墨卷(juan)至恒。平凡的(de)日(ri)子里，阅读(du)点亮我们(men)的(de)生(sheng)活。字里行间，我们(men)看见世界。让我们(men)相信阅读(du)的(de)力量，养成书香静气(qi)，拓宽生(sheng)命的(de)意义(yi)。
撰稿：韩睿
审核：山水
