天天躁日日躁狠狠很躁

　　青岛一(yi)(yi)(yi)中重(zhong)视增强(qiang)学生(sheng)的(de)劳(lao)动(dong)(dong)意识和(he)劳(lao)动(dong)(dong)精神，多措(cuo)并举，培养学生(sheng)形成良好的(de)劳(lao)动(dong)(dong)习(xi)惯，掌握一(yi)(yi)(yi)定的(de)劳(lao)动(dong)(dong)技能(neng)。劳(lao)动(dong)(dong)实(shi)践节便是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)项重(zhong)要(yao)的(de)措(cuo)施，也是(shi)(shi)深受学生(sheng)喜爱的(de)校园(yuan)节庆活动(dong)(dong)之一(yi)(yi)(yi)。

　　定期(qi)组织学(xue)(xue)生前往素质教育(yu)实(shi)(shi)践(jian)(jian)基地，开展学(xue)(xue)农(nong)实(shi)(shi)践(jian)(jian)活(huo)动，达(da)到以劳(lao)(lao)(lao)树德、以劳(lao)(lao)(lao)增(zeng)智、以劳(lao)(lao)(lao)强体(ti)、以劳(lao)(lao)(lao)育(yu)美的(de)要求(qiu)，帮助同(tong)学(xue)(xue)们切实(shi)(shi)感受劳(lao)(lao)(lao)动的(de)光荣(rong)与(yu)幸福。基地的(de)学(xue)(xue)农(nong)活(huo)动精彩纷(fen)呈(cheng)，包含田间、野(ye)外实(shi)(shi)践(jian)(jian)教育(yu)版块(kuai)，学(xue)(xue)习采茶、刨地瓜、摘花(hua)生、磨坊、酿酒、榨油、炒菜、野(ye)炊、剪纸等内容(rong)；同(tong)时开展拓展训(xun)练，体(ti)验农(nong)村社会调(diao)查、远(yuan)足越野(ye)等。学(xue)(xue)农(nong)活(huo)动增(zeng)进(jin)学(xue)(xue)生对自然的(de)了解(jie)与(yu)认识(shi)，逐步形(xing)成关爱自然、保(bao)护环(huan)境的(de)思想意识(shi)和能力。

　　在校园卫(wei)生保洁、环(huan)境绿化(hua)美化(hua)、教室(shi)宿(su)舍清(qing)洁等方面为(wei)学生提供劳(lao)(lao)动机会，充分(fen)利用(yong)课(ke)外活(huo)(huo)(huo)动时(shi)间和(he)大课(ke)间时(shi)间，大力开展与劳(lao)(lao)动有(you)关的(de)兴趣小(xiao)组(zu)、社团、俱(ju)乐部活(huo)(huo)(huo)动。广泛(fan)组(zu)织以劳(lao)(lao)动教育为(wei)主题的(de)班团队会等活(huo)(huo)(huo)动。在学校常规(gui)活(huo)(huo)(huo)动中增加劳(lao)(lao)动项(xiang)目(mu)，为(wei)学生享受劳(lao)(lao)动教育乐趣、展示劳(lao)(lao)动教育成果搭建多元(yuan)平台。

　　积极利用家校(xiao)(xiao)合作(zuo)与(yu)校(xiao)(xiao)际(ji)合作(zuo)等杜会资源，借助(zhu)课(ke)外实践(jian)的方(fang)式鼓励学生在参与(yu)社会劳(lao)动(dong)(dong)实践(jian)和志愿服(fu)务活动(dong)(dong)。建立学校(xiao)(xiao)志愿服(fu)务队，节假(jia)日(ri)海边环境(jing)服(fu)务队等，在实践(jian)中(zhong)培养(yang)劳(lao)动(dong)(dong)服(fu)务意识(shi)和劳(lao)动(dong)(dong)责(ze)任感。借助(zhu)“家校(xiao)(xiao)合作(zuo)，共育英(ying)才”平(ping)台，在节假(jia)日(ri)布置相关(guan)主题“家庭劳(lao)动(dong)(dong)作(zuo)业”，培养(yang)学生在劳(lao)动(dong)(dong)中(zhong)体验(yan)浓(nong)厚传统节日(ri)氛围，学会感恩(en)，更(geng)有担(dan)当。

　　利用课(ke)堂主渠道(dao)开展技能教育，借助通用技术(shu)课(ke)与校本(ben)课(ke)程，指(zhi)导学生进行项目设计(ji)，比如开展台灯设计(ji)、笔筒制作、桥梁设计(ji)与制作等，让(rang)学生在动(dong)手动(dong)脑中体验成功(gong)的乐(le)趣，收(shou)获创(chuang)造(zao)的喜悦(yue)。