天天躁日日躁狠狠很躁

为落(luo)实(shi)基(ji)础教育“十大行动计划”，践(jian)行“十个一(yi)”，青(qing)岛(dao)一(yi)中积极(ji)开展(zhan)(zhan)英文名著(zhu)阅(yue)读教学。4月19日，英语教研组开展(zhan)(zhan)了“英文名著(zhu)阅(yue)读课堂教学模(mo)式(shi)探索”主题教研活(huo)动。

教研活动分为两个部(bu)分。首先，高二集备组李瑞艳老师(shi)展(zhan)示了“Pride and Prejudice”英(ying)文名著(zhu)阅(yue)读(du)课(ke)，这(zhei)是英(ying)语组开展(zhan)的“英(ying)文名著(zhu)阅(yue)读(du)校本化(hua)”的一次课(ke)堂教学(xue)(xue)展(zhan)示。李老师(shi)在课(ke)堂上通过播放视频与图片、学(xue)(xue)生进行作品精(jing)彩片段配(pei)音和角色扮演等手段，引导学(xue)(xue)生欣赏(shang)名著(zhu)的精(jing)彩语言，分析作品中(zhong)人(ren)物的性格(ge)和情节的发展(zhan)，激发学(xue)(xue)生对(dui)英(ying)语名著(zhu)阅(yue)读(du)的兴趣，培养(yang)学(xue)(xue)生的学(xue)(xue)科核心素养(yang)。

接着，老师们各抒己(ji)见，对课(ke)程环节(jie)进(jin)行(xing)讨论。大家结合自己(ji)在英(ying)文名著(zhu)欣赏课(ke)积(ji)累的(de)经验，从课(ke)前(qian)预读、课(ke)堂导(dao)入、课(ke)堂表演、核心素养体(ti)现、课(ke)后(hou)续写等(deng)多个方面(mian)进(jin)行(xing)探(tan)讨，推进(jin)了(le)英(ying)语名著(zhu)阅读校本(ben)课(ke)程的(de)探(tan)索(suo)和实施。

近(jin)年来，我校(xiao)英语(yu)教研(yan)组在名(ming)著阅(yue)读(du)(du)校(xiao)本课(ke)(ke)程的(de)(de)探(tan)索(suo)中，不断尝试(shi)并取得(de)显(xian)著成效(xiao)。学校(xiao)每周设置固定的(de)(de)英语(yu)名(ming)著阅(yue)读(du)(du)时段(duan)，在课(ke)(ke)堂进行Class Report等环节的(de)(de)名(ming)著欣赏(shang)展示；组织学生参加英语(yu)戏剧表演(yan)比赛并获得(de)佳(jia)绩(ji)；选(xuan)派优秀(xiu)教师代表到(dao)省(sheng)内(nei)外进行课(ke)(ke)程学习；开(kai)设了两节市级(ji)公开(kai)课(ke)(ke)，展示英文(wen)(wen)名(ming)著阅(yue)读(du)(du)课(ke)(ke)程的(de)(de)成果。通过这一系列的(de)(de)教研(yan)活动，我校(xiao)在英语(yu)名(ming)著阅(yue)读(du)(du)教学校(xiao)本化课(ke)(ke)题中积累了宝贵的(de)(de)经验，并逐渐形成具有(you)特色的(de)(de)、体现(xian)学科(ke)核心素养的(de)(de)英文(wen)(wen)名(ming)著阅(yue)读(du)(du)校(xiao)本课(ke)(ke)程。