青岛一中党总支议事规则(修订意见)
青岛(dao)一中教(jiao)师培养制度
为加(jia)强教(jiao)师队伍建设，促进教(jiao)师专业发展，制定本制度。
1、关于(yu)领(ling)跑者培育(yu)行(xing)动计划
今后五年，学校将针对(dui)(dui)青岛一中(zhong)(zhong)历史上培育学生(sheng)成(cheng)为社会各(ge)领域领袖人(ren)物的传(chuan)统和成(cheng)就，针对(dui)(dui)当(dang)前(qian)社会发展对(dui)(dui)基础教(jiao)育人(ren)才培养提(ti)出的所需，针对(dui)(dui)青岛一中(zhong)(zhong)的办学理念 “以人(ren)为本(ben)，重在发展”，提(ti)出实施(shi)“领跑(pao)(pao)者培育行动(dong)计(ji)划”。“领跑(pao)(pao)者培育行动(dong)计(ji)划”分(fen)别在学生(sheng)与教(jiao)师两(liang)个(ge)群体中(zhong)(zhong)细化实施(shi)。
教(jiao)师(shi)(shi)的(de)(de)“领(ling)跑(pao)者培育行动计划”，旨在深化(hua)教(jiao)师(shi)(shi)队(dui)(dui)伍(wu)(wu)建设的(de)(de)“金字塔策略”，以(yi)各类评优评先为(wei)载体(ti)，以(yi)校内培训(xun)为(wei)主(zhu)、校外培训(xun)为(wei)辅的(de)(de)培育途径(jing)，依托两个(ge)市(shi)级名师(shi)(shi)工作(zuo)室，以(yi)培育校级各个(ge)类别、各个(ge)层(ceng)次(ci)的(de)(de)“权威人(ren)士“为(wei)近(jin)期(qi)目(mu)标(biao)，以(yi)培育市(shi)级、省级以(yi)上优秀(xiu)教(jiao)师(shi)(shi)、优秀(xiu)班主(zhu)任、学科带头人(ren)和特级教(jiao)师(shi)(shi)等为(wei)长远目(mu)标(biao)，打(da)造一支师(shi)(shi)德高尚(shang)、业务精湛、学生喜欢、在全市(shi)有影响能力(li)的(de)(de)学科教(jiao)学领(ling)头人(ren)队(dui)(dui)伍(wu)(wu)。
二、 师资建设的具体规划
（一）工(gong)作(zuo)特(te)色(se)：尊重(zhong)个性专业引领(ling)，以(yi)校为(wei)主建设梯队
（二）发展规划：
1．目标与任务
（1）指导思想
学校将通过完善(shan)机制、开展(zhan)校本培训(xun)、引导教(jiao)师(shi)自(zi)主发(fa)展(zhan)等(deng)措施，坚持“科学发(fa)展(zhan)，追(zhui)求卓越”的理念，推(tui)进(jin)教(jiao)师(shi)的专(zhuan)业(ye)化(hua)发(fa)展(zhan)，使教(jiao)师(shi)在教(jiao)育(yu)理念、师(shi)德修(xiu)养(yang)、知识结构、教(jiao)学能(neng)力(li)、科研水平、信息素(su)养(yang)、创新能(neng)力(li)等(deng)方面(mian)得到(dao)综合提升。
（2）总体目标
建设一(yi)支具(ju)有现代教(jiao)育(yu)观念与(yu)国(guo)际视野，具(ju)备教(jiao)育(yu)家(jia)的人文修养(yang)与(yu)教(jiao)学专(zhuan)家(jia)的业(ye)务素质(zhi)，具(ju)有崇高(gao)的敬业(ye)精神和团队(dui)合作意识(shi)，（道(dao)德高(gao)尚(shang)、业(ye)务精湛、结(jie)构合理(li)、充满活力的高(gao)素质(zhi)师(shi)资(zi)队(dui)伍），能够适应学校(xiao)全面实施素质(zhi)教(jiao)育(yu)和推进学校(xiao)改革和发展的研(yan)究型复(fu)合型师(shi)资(zi)队(dui)伍。
（3）具体目标
①通(tong)(tong)过系列校本培训(xun)和职务培训(xun)，促进教师自主发展，使(shi)更多的年轻(qing)教师通(tong)(tong)过攻读(du)教育硕(shuo)(shuo)士或参(can)与硕(shuo)(shuo)士研究(jiu)生课(ke)程班学(xue)习(xi)达到研究(jiu)生学(xue)力水平。
②通过培养与引进等(deng)各种手段，使(shi)学(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)职称结构(gou)更加合理，并力争有1-2位教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)评上教(jiao)(jiao)授级中学(xue)高级教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)。
③通过教(jiao)师(shi)个体自我设(she)计和规划，使一(yi)批新进教(jiao)师(shi)迅速(su)成(cheng)长为校(xiao)级教(jiao)学骨(gu)干，力争在现(xian)有中青年教(jiao)师(shi)行列中涌现(xian)一(yi)批市(shi)级骨(gu)干教(jiao)师(shi)，并产生更多(duo)的名特教(jiao)师(shi)。
2．措施与保障
（1）措施
第一、建立激励(li)机制(zhi)。
①专业(ye)引(yin)领：提升(sheng)教(jiao)(jiao)师(shi)专业(ye)成(cheng)长，聘请本校资(zi)深(shen)教(jiao)(jiao)师(shi)和(he)外聘兼职专家(jia)参(can)与，成(cheng)立校本研(yan)修(xiu)领导小组(zu)、教(jiao)(jiao)师(shi)专业(ye)化发展(zhan)学(xue)术委(wei)员(yuan)会等机构，建立学(xue)校引(yin)领教(jiao)(jiao)师(shi)专业(ye)发展(zhan)常态机制，开展(zhan)听(ting)课、审课、讲评(ping)制度；开展(zhan)全校性、专题性、研(yan)究性的课堂教(jiao)(jiao)学(xue)视导活动(dong)；开展(zhan)教(jiao)(jiao)师(shi)教(jiao)(jiao)科研(yan)成(cheng)果评(ping)比活动(dong)。
②岗(gang)位(wei)(wei)竞争：建(jian)立有效的竞争机(ji)制，继续推行年级教师岗(gang)位(wei)(wei)竞聘制度，优(you)化教学岗(gang)位(wei)(wei)设(she)置，坚持优(you)秀者(zhe)上岗(gang)，突出者(zhe)多上课，绩优(you)者(zhe)多兼职等原则(ze)。
③考(kao)核(he)评(ping)价(jia)(jia)：建(jian)(jian)立有效(xiao)的(de)评(ping)价(jia)(jia)机(ji)制(zhi)，完(wan)善教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)发展性(xing)(xing)评(ping)价(jia)(jia)指标体(ti)系，健(jian)全(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)业(ye)(ye)务档(dang)案，通(tong)过(guo)建(jian)(jian)立教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)、学生、家长(zhang)和学校(xiao)管理者共同参与的(de)、体(ti)现多渠道(dao)信息反(fan)馈的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)评(ping)价(jia)(jia)制(zhi)度(du)(du)，增(zeng)进评(ping)价(jia)(jia)的(de)开放度(du)(du)和客观性(xing)(xing)，更(geng)全(quan)面评(ping)价(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)学质(zhi)量和各项业(ye)(ye)绩(ji)(ji)。对在岗教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)实行业(ye)(ye)绩(ji)(ji)考(kao)核(he)制(zhi)度(du)(du)，将(jiang)考(kao)核(he)结果作为其绩(ji)(ji)效(xiao)工资(zi)、职(zhi)(zhi)称(cheng)申报(bao)、职(zhi)(zhi)务聘(pin)任或解(jie)聘(pin)、荣誉称(cheng)号(hao)等主要依(yi)据。
第二、建(jian)设(she)培(pei)养机制(zhi)
①加强教师队(dui)伍师德(de)建设
②完(wan)(wan)善(shan)教(jiao)(jiao)师分层(ceng)培养体系。完(wan)(wan)善(shan)教(jiao)(jiao)师分层(ceng)培养体系，使各(ge)层(ceng)次和各(ge)层(ceng)级的(de)教(jiao)(jiao)师明确各(ge)自(zi)的(de)发(fa)展方向(xiang)和目标。
职初教(jiao)(jiao)(jiao)师：通(tong)过见(jian)习教(jiao)(jiao)(jiao)师基地学(xue)校培养模(mo)式和学(xue)校“新老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)师结对拜师傅”带教(jiao)(jiao)(jiao)制度，快速熟悉和适应青岛一中的教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)工作(zuo)。
青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)师(shi)：进行(xing)每年(nian)(nian)一次的(de)教(jiao)(jiao)学比(bi)武活动，使青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)师(shi)的(de)能力得以(yi)提升，教(jiao)(jiao)学风格得以(yi)张扬，促进青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)师(shi)成长为骨干教(jiao)(jiao)师(shi)；提高各教(jiao)(jiao)研组、各集(ji)备组的(de)整体教(jiao)(jiao)研水平，继续开展(zhan)“青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)师(shi)读书班(ban)”活动和“青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)师(shi)华师(shi)大高端培(pei)训班(ban)”。
骨(gu)干教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)：成长提供(gong)更高的(de)平(ping)台和舞台，促使(shi)(shi)其成长为研究型教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)，并为市骨(gu)干教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)、学(xue)科带(dai)头人、特级教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)认定选拔等(deng)工作做好准备。通(tong)过(guo)各种措施(shi)，使(shi)(shi)骨(gu)干教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)在师(shi)(shi)德师(shi)(shi)风、教(jiao)(jiao)育观(guan)念(nian)、教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学(xue)能力等(deng)方面达到较高素养，形(xing)成一支高素质骨(gu)干教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)队(dui)伍。
名特(te)(te)教(jiao)(jiao)师：一(yi)是推动(dong)“名师工(gong)作(zuo)(zuo)室主持人(ren)”以研(yan)究(jiu)者(zhe)的身份，学(xue)习研(yan)究(jiu)教(jiao)(jiao)学(xue)模(mo)式(shi)与(yu)环节，参(can)与(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)研(yan)究(jiu)过程，提出(chu)研(yan)究(jiu)问题(ti)，并在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学(xue)实践中(zhong)提出(chu)行动(dong)策略，然后应用与(yu)实践，最终成为学(xue)者(zhe)型教(jiao)(jiao)师。二是发(fa)挥名特(te)(te)教(jiao)(jiao)师在继续教(jiao)(jiao)育计划中(zhong)的引领作(zuo)(zuo)用，通过各种有效措施(shi)，如带教(jiao)(jiao)制度(du)、举办专题(ti)短训班、面向全(quan)体教(jiao)(jiao)师开设讲座等(deng)方式(shi)，提升(sheng)名特(te)(te)教(jiao)(jiao)师自身专业发(fa)展水(shui)平。
③建设(she)教师(shi)(shi)专业发展(zhan)(zhan)平台。推(tui)动(dong)教师(shi)(shi)开展(zhan)(zhan)自主(zhu)(zhu)规(gui)划、自主(zhu)(zhu)实施(shi)(shi)、自我反馈、自我调(diao)控和(he)自主(zhu)(zhu)评价，要(yao)求教师(shi)(shi)按时提交年(nian)度个(ge)(ge)人(ren)(ren)发展(zhan)(zhan)规(gui)划和(he)实施(shi)(shi)方(fang)案，要(yao)求每一(yi)位教师(shi)(shi)具有驾驭(yu)一(yi)门必修(xiu)课(ke)、开设(she)一(yi)门选修(xiu)课(ke)、指导一(yi)门活动(dong)课(ke)和(he)辅导学生自修(xiu)的能力，使教师(shi)(shi)能够(gou)在合适目标引导下，实现个(ge)(ge)人(ren)(ren)专业化自主(zhu)(zhu)发展(zhan)(zhan)。
推进校本(ben)研(yan)(yan)(yan)修工程，立(li)足教(jiao)研(yan)(yan)(yan)，聚(ju)焦课堂(tang)，不断改进教(jiao)学行为(wei)，提(ti)高教(jiao)学效(xiao)益，提(ti)升教(jiao)师专业化发展(zhan)水平，着重贯彻以下两个策略：一是开(kai)设专家论坛，提(ti)升校本(ben)研(yan)(yan)(yan)修的理论高度(du)，开(kai)展(zhan)专家听课评课，营造校本(ben)研(yan)(yan)(yan)修的学术氛围，夯实校本(ben)研(yan)(yan)(yan)修的实践基础。二是制(zhi)定完善教(jiao)师校内外上(shang)课、听课、评课制(zhi)度(du)，为(wei)校本(ben)研(yan)(yan)(yan)修提(ti)供制(zhi)度(du)保障。
⑤ 加(jia)强(qiang)校(xiao)外(wai)培(pei)训(xun)制(zhi)度建(jian)设(she)。一是(shi)发(fa)挥(hui)市教(jiao)研(yan)室(shi)的(de)(de)专业引领作(zuo)用(yong)，积极参(can)加(jia)市教(jiao)研(yan)室(shi)组织(zhi)(zhi)的(de)(de)各项(xiang)教(jiao)研(yan)活动(dong)。二是(shi)利用(yong)省教(jiao)育(yu)(yu)厅(ting)的(de)(de)远程(cheng)研(yan)修(xiu)平台，借助省专家的(de)(de)力量，组织(zhi)(zhi)好教(jiao)师(shi)的(de)(de)远程(cheng)研(yan)修(xiu)。三(san)是(shi)充分利用(yong)高校(xiao)资源(yuan)，开展“华(hua)师(shi)大教(jiao)师(shi)高端(duan)培(pei)训(xun)研(yan)修(xiu)班活动(dong)”，不断更性(xing)教(jiao)师(shi)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)理念(nian)和(he)教(jiao)学(xue)方法(fa)。四是(shi)定期(qi)外(wai)派骨(gu)干教(jiao)师(shi)到国(guo)外(wai)参(can)加(jia)培(pei)训(xun)，拓宽教(jiao)师(shi)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)视野(ye)，了解国(guo)际教(jiao)育(yu)(yu)，发(fa)展自身(shen)能(neng)力，推(tui)动(dong)学(xue)校(xiao)的(de)(de)国(guo)际化发(fa)展战(zhan)略开展。
（2）保障
①组织(zhi)保障。进一步完(wan)善校(xiao)本研修领导(dao)小组和教师专(zhuan)(zhuan)业(ye)化发展学术委(wei)员会，比(bi)如聘请本校(xiao)资深教师和教研室专(zhuan)(zhuan)家参加，建立听课、审课、讲评制度，定(ding)期开展全校(xiao)性(xing)、专(zhuan)(zhuan)题性(xing)、研究(jiu)性(xing)的课堂教学视导(dao)活动。
②制(zhi)度(du)保障。建立有效的竞争(zheng)机制(zhi)和(he)评(ping)价(jia)机制(zhi)，完善教师发展(zhan)性评(ping)价(jia)指标体系，通过建立教师、学生、家长和(he)学校管理(li)者(zhe)共同参与(yu)的、体现(xian)多渠道信(xin)息反馈的教师评(ping)价(jia)制(zhi)度(du)，增进评(ping)价(jia)的开放度(du)和(he)客观性，更全面(mian)评(ping)价(jia)教师的教学质量和(he)各项业绩。
对在岗(gang)教师实行业绩(ji)考(kao)核制度，将考(kao)核结果作为其绩(ji)效工资、职(zhi)称申(shen)报、职(zhi)务聘(pin)任(ren)或(huo)解聘(pin)、荣誉称号等的(de)主要依据。学校还将确保充(chong)足的(de)资金用(yong)于(yu)校本研修等师资培训领域。
