基于学情的教学精细化研究
——青岛一中化学组举行主题教研活动
近日，青岛(dao)一(yi)中(zhong)化学(xue)教(jiao)(jiao)研(yan)组在第(di)三会议(yi)室举行(xing)了“基于学(xue)情的教(jiao)(jiao)学(xue)精细化研(yan)究——学(xue)科(ke)融合突破晶胞(bao)结构(gou)”教(jiao)(jiao)研(yan)活动。活动由教(jiao)(jiao)研(yan)组长(zhang)杜春(chun)玲主持(chi)，青岛(dao)一(yi)中(zhong)校(xiao)长(zhang)严贤(xian)付、副校(xiao)长(zhang)崔桂利、校(xiao)助(zhu)贺宁应邀出(chu)席。
白杰老师(shi)(shi)以“空(kong)间向量、坐标参数(shu)在晶体结构(gou)分析中(zhong)的(de)应用(yong)”为例，通过基础梳理、习(xi)题练习(xi)，展(zhan)(zhan)示(shi)了(le)学(xue)(xue)科融合(he)的(de)便捷(jie)性和(he)重要(yao)性。随后，老师(shi)(shi)们就(jiu)精细化(hua)(hua)(hua)教(jiao)学(xue)(xue)展(zhan)(zhan)开热烈(lie)讨论，教(jiao)研组(zu)长杜春玲老师(shi)(shi)作(zuo)总结发言，她指出“精细化(hua)(hua)(hua)”首先是“精化(hua)(hua)(hua)”，要(yao)求(qiu)教(jiao)师(shi)(shi)将自己(ji)的(de)教(jiao)学(xue)(xue)策略以及教(jiao)学(xue)(xue)过程的(de)展(zhan)(zhan)示(shi)体现得更加精炼，努(nu)力(li)将自己(ji)的(de)教(jiao)学(xue)(xue)构(gou)思和(he)教(jiao)学(xue)(xue)任务控制在课(ke)(ke)堂(tang)内(nei)，以减轻学(xue)(xue)生负担；其(qi)次是“细化(hua)(hua)(hua)”，要(yao)求(qiu)教(jiao)师(shi)(shi)将每堂(tang)课(ke)(ke)的(de)教(jiao)学(xue)(xue)内(nei)容细化(hua)(hua)(hua)为一个(ge)(ge)个(ge)(ge)知识点(dian)、难点(dian)、疑点(dian)，减少课(ke)(ke)堂(tang)随意(yi)性，提(ti)高(gao)课(ke)(ke)堂(tang)效益(yi)。
贺校助(zhu)肯定了(le)化(hua)学(xue)(xue)组(zu)对学(xue)(xue)情的精准把握，指出要继续精研学(xue)(xue)情，深入(ru)学(xue)(xue)科(ke)融合的研究。崔校长强调要始终坚持问题导向，基于教学(xue)(xue)实际和学(xue)(xue)情，创新(xin)教研形(xing)式。
最后，严校长对本次(ci)教研活动(dong)给予(yu)了高度(du)肯定，同时启发老师们(men)思(si)考如何在真(zhen)实(shi)情境(jing)中(zhong)利用学科(ke)融合(he)的(de)(de)知识(shi)解决(jue)实(shi)际(ji)问题(ti)，并激(ji)励老师们(men)充分发挥自身的(de)(de)优势(shi)，真(zhen)正落实(shi)化学学科(ke)的(de)(de)育人功能。
不忘初心(xin)，立足(zu)课堂(tang)；基于学(xue)情，精准教(jiao)学(xue)。化(hua)学(xue)教(jiao)研组(zu)将继续坚持问题导向(xiang)，提高跨(kua)学(xue)科整合(he)意识，推(tui)动我校化(hua)学(xue)教(jiao)学(xue)水平更(geng)高更(geng)快发展。
撰稿：张萌
