天天躁日日躁狠狠很躁

为(wei)(wei)提升教(jiao)学(xue)(xue)(xue)质(zhi)量(liang)，青岛一(yi)中坚(jian)持问题(ti)导向，开展多(duo)层面、多(duo)形(xing)式的教(jiao)学(xue)(xue)(xue)研(yan)究活(huo)动(dong)。 2019年4月1日，我(wo)校举行(xing)了化(hua)学(xue)(xue)(xue)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)工(gong)作会暨聚焦化(hua)学(xue)(xue)(xue)学(xue)(xue)(xue)科核心素养，深化(hua)高(gao)质(zhi)量(liang)课(ke)堂(tang)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)实施的专(zhuan)题(ti)讲(jiang)座(zuo)。学(xue)(xue)(xue)校邀请(qing)到青岛市教(jiao)科院化(hua)学(xue)(xue)(xue)教(jiao)研(yan)员乔艳冰老师为(wei)(wei)化(hua)学(xue)(xue)(xue)组(zu)(zu)全(quan)体老师进行(xing)了“新高(gao)考 新课(ke)标”专(zhuan)题(ti)讲(jiang)座(zuo)。活(huo)动(dong)由化(hua)学(xue)(xue)(xue)教(jiao)研(yan)组(zu)(zu)组(zu)(zu)长白(bai)杰主持。

“核心素养(yang)”背(bei)景下，复习应如何(he)更(geng)科(ke)学地开(kai)展？新高(gao)考(kao)和新课标有何(he)最新动(dong)态？应如何(he)进行指(zhi)向学科(ke)素养(yang)的课堂(tang)改进？乔老师立足新高(gao)考(kao)和新课标，聚焦近五年新课标全国卷知识点考(kao)频分布，采用高(gao)层理论研究与详细案(an)例分析相(xiang)结合的形式为大家带来了最前沿的指(zhi)导讲座(zuo)。

乔(qiao)老(lao)师(shi)强调(diao)，教(jiao)(jiao)(jiao)学道路千万条，引导学生(sheng)动起(qi)来是(shi)第一条。纵使教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)学大背(bei)景下我们(men)需(xu)要(yao)(yao)创新，但永远不变的(de)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)学要(yao)(yao)以学生(sheng)为中心，引导学生(sheng)对(dui)知识主(zhu)动地探(tan)索、主(zhu)动地发现和对(dui)所学知识意义进行主(zhu)动地建(jian)构(gou)。乔(qiao)老(lao)师(shi)提醒，要(yao)(yao)继续(xu)关注真实的(de)问(wen)题情境(jing)教(jiao)(jiao)(jiao)学，重(zhong)视教(jiao)(jiao)(jiao)学内容(rong)的(de)整体化(hua)、结构(gou)化(hua)设计，并(bing)向与会老(lao)师(shi)推荐(jian)了优秀课例。

化(hua)学(xue)组老(lao)师(shi)们表示，要进一步加强探索(suo)有效(xiao)的教(jiao)育教(jiao)学(xue)手段(duan)，为(wei)推动化(hua)学(xue)学(xue)科落实以(yi)核心(xin)素养为(wei)主(zhu)导(dao)的课堂教(jiao)学(xue)改革和(he)提(ti)升(sheng)教(jiao)学(xue)质量做出积极的努力。