天天躁日日躁狠狠很躁

近日，第四届翻转(zhuan)课(ke)(ke)堂本土创新暨微课(ke)(ke)程(cheng)教学(xue)法教学(xue)观(guan)摩(mo)会在江苏(su)省苏(su)州市举(ju)行。观(guan)摩(mo)会创意“百课(ke)(ke)示范，协(xie)同(tong)创新”活动(dong)，涵(han)盖专(zhuan)题报(bao)告(gao)、经(jing)典分享、百课(ke)(ke)观(guan)摩(mo)、共(gong)同(tong)体校长论(lun)坛(tan)、共(gong)同(tong)体项目合作(zuo)意向互(hu)动(dong)会等多(duo)项活动(dong)。我校崔桂利(li)副校长，生物周苑、张一蕙老(lao)师参会并(bing)分别(bie)做了经(jing)验介(jie)绍和观(guan)摩(mo)示范课(ke)(ke)活动(dong)。

我校作为教(jiao)育部教(jiao)育信息(xi)化教(jiao)学(xue)(xue)应(ying)用实(shi)践共同体项目“微(wei)课(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)学(xue)(xue)法(fa)实(shi)践共同体”成员校，积(ji)极探寻新(xin)高考、新(xin)课(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)下教(jiao)学(xue)(xue)发展需求，深入实(shi)施课(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)学(xue)(xue)改革，构建(jian)智慧课(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)。崔桂利(li)副校长在(zai)“共同体校长论坛”上分享了青岛一中推(tui)进翻转(zhuan)课(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)本土创新(xin)暨微(wei)课(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)学(xue)(xue)法(fa)实(shi)验的成果与经验，获得了参会老师的一致好评。

生(sheng)物(wu)组周苑老师作(zuo)(zuo)为中(zhong)国大学MOOC《微课(ke)(ke)程教学法》课(ke)(ke)程开(kai)发(fa)团队(dui)成员，结(jie)合自身实践，开(kai)展了主题为“体(ti)验(yan)正(zheng)向价值，成就(jiu)终(zhong)身发(fa)展”的(de)经(jing)验(yan)分享(xiang)，引起与(yu)会(hui)者强烈共(gong)鸣(ming)。周苑、张一蕙两(liang)位老师分别执教了《胚胎移植》、《体(ti)外受(shou)精》的(de)观摩课(ke)(ke)。两(liang)位老师课(ke)(ke)堂(tang)目(mu)标具体(ti)精准(zhun)，课(ke)(ke)堂(tang)微项(xiang)目(mu)学习生(sheng)动有效，学生(sheng)在课(ke)(ke)堂(tang)合作(zuo)(zuo)学习、协(xie)作(zuo)(zuo)探究的(de)过程中(zhong)实现已有知(zhi)(zhi)识(shi)的(de)重组和(he)迁移，并建构自己的(de)知(zhi)(zhi)识(shi)体(ti)系，通过解决真实生(sheng)产生(sheng)活(huo)情境的(de)问(wen)题，实现了内化(hua)知(zhi)(zhi)识(shi)，拓(tuo)展能力，发(fa)展核(he)心(xin)素养的(de)目(mu)标。

苏州(zhou)之行，受益匪(fei)浅。我校(xiao)作为教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部“微课程教(jiao)(jiao)学法实(shi)践(jian)共同体”项(xiang)目学校(xiao)，山东省首批人工智(zhi)能(neng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)试(shi)点校(xiao)、“山东省翻转课堂与微课程开发实(shi)验基地”、“青(qing)岛(dao)(dao)市(shi)&lsquo翻转课堂&rsquo教(jiao)(jiao)学实(shi)验学校(xiao)联(lian)盟”、青(qing)岛(dao)(dao)市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)应(ying)用创(chuang)新(xin)示(shi)范(fan)学校(xiao)、青(qing)岛(dao)(dao)市(shi)人工智(zhi)能(neng)示(shi)范(fan)校(xiao)和(he)(he)“数字(zi)智(zhi)慧校(xiao)园平(ping)台”建(jian)(jian)设试(shi)点学校(xiao)，今后(hou)仍将坚持在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)的(de)(de)道路(lu)上不(bu)断(duan)学习、积极(ji)探索，并积极(ji)落实(shi)青(qing)岛(dao)(dao)市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)2.0行动(dong)计划，推进基础(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)课程和(he)(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)内容现代化(hua)，落实(shi)青(qing)岛(dao)(dao)市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局实(shi)施(shi)基础(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)“十大行动(dong)计划”，寻求通过教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)的(de)(de)方(fang)式(shi)来(lai)提升课堂教(jiao)(jiao)学的(de)(de)实(shi)效，积极(ji)构建(jian)(jian)智(zhi)慧课堂，改变学生(sheng)(sheng)的(de)(de)学习方(fang)式(shi)，促(cu)进教(jiao)(jiao)学质量的(de)(de)提高，促(cu)进学生(sheng)(sheng)综合素养的(de)(de)发展。