天天躁日日躁狠狠很躁

2019年5月22日下午，青(qing)岛(dao)一中地(di)理(li)(li)教研组(zu)举(ju)行(xing)了(le)“如何将生活中的(de)地(di)理(li)(li)知识(shi)融入地(di)理(li)(li)教学”的(de)学校课程探究主(zhu)题教研活动。活动由教研组(zu)长(zhang)邢(xing)爱丽老师(shi)主(zhu)持，马秀(xiu)芳老师(shi)进行(xing)了(le)主(zhu)题发言。

马秀(xiu)芳老师(shi)从(cong)(cong)国家(jia)(jia)(jia)课程校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)化(hua)的(de)(de)(de)必要(yao)(yao)性(xing)和措施(shi)方(fang)面与(yu)全(quan)组老师(shi)进(jin)行(xing)(xing)(xing)了(le)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)课程探究做法(fa)的(de)(de)(de)分(fen)(fen)享。她首(shou)先从(cong)(cong)培(pei)养学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)地(di)理(li)(li)(li)素养，引起学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)兴趣，理(li)(li)(li)论(lun)与(yu)实(shi)际联系(xi)，热爱(ai)生(sheng)活等(deng)方(fang)面进(jin)行(xing)(xing)(xing)国家(jia)(jia)(jia)课程校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)化(hua)实(shi)施(shi)的(de)(de)(de)必要(yao)(yao)性(xing)进(jin)行(xing)(xing)(xing)了(le)分(fen)(fen)析，并重点从(cong)(cong)高考角度分(fen)(fen)享了(le)培(pei)养学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)地(di)理(li)(li)(li)素养的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性(xing)。随后，马老师(shi)又(you)从(cong)(cong)从(cong)(cong)借助(zhu)生(sheng)活经验(yan)、关注社会热点、建立乡土地(di)理(li)(li)(li)案例(li)库等(deng)方(fang)面的(de)(de)(de)可操作性(xing)进(jin)行(xing)(xing)(xing)了(le)课程校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)化(hua)实(shi)施(shi)的(de)(de)(de)措施(shi)分(fen)(fen)析，特别(bie)分(fen)(fen)享了(le)如何把乡土地(di)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)知识应用到(dao)地(di)理(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)中，更好地(di)调动(dong)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)兴趣和提高学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)质量。随后，地(di)理(li)(li)(li)组的(de)(de)(de)老师(shi)们就自己对生(sheng)活中地(di)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)研究与(yu)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)课程结合(he)方(fang)面进(jin)行(xing)(xing)(xing)了(le)充分(fen)(fen)的(de)(de)(de)交(jiao)流，大家(jia)(jia)(jia)普遍感到(dao)通过(guo)这种学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)课程探究主题式(shi)教(jiao)(jiao)研，对地(di)理(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)课程深入解读和实(shi)施(shi)国家(jia)(jia)(jia)课程校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)化(hua)非(fei)常有(you)针(zhen)对性(xing)和实(shi)效性(xing)。

最后，教研组(zu)长邢爱丽老(lao)师结合平(ping)时的(de)教学(xue)(xue)，对(dui)“生活(huo)中(zhong)的(de)地(di)理(li)知识融入教学(xue)(xue)”的(de)学(xue)(xue)校(xiao)课程探究的(de)重要(yao)性(xing)提出了自己(ji)的(de)见解(jie)。今后地(di)理(li)组(zu)将集全(quan)组(zu)之力，不(bu)断(duan)加强地(di)理(li)学(xue)(xue)校(xiao)课程的(de)研究，严格落(luo)实新高(gao)(gao)考(kao)、新课标和学(xue)(xue)科(ke)核心素养的(de)培养策(ce)略，不(bu)断(duan)提高(gao)(gao)地(di)理(li)教学(xue)(xue)的(de)水平(ping)。