天天躁日日躁狠狠很躁

周保松(song)教(jiao)授(shou)曾在《走进生命的(de)学(xue)(xue)问》中写道(dao)，教(jiao)育最(zui)基本也(ye)最(zui)重要的(de)使(shi)命是育人，透过教(jiao)育，来(lai)提升(sheng)人，转化人，鼓励学(xue)(xue)生培养德(de)性，并活得(de)自由(you)丰盛(sheng)幸(xing)福。

 为提(ti)高教师(shi)育(yu)人水平，广开(kai)育(yu)人渠道，在第(di)35个教师(shi)节来临之际(ji)，青岛(dao)一(yi)中于9月(yue)9日下午在教师(shi)阅览室，特别举办了(le)骨干(gan)班主任座谈会(hui)。会(hui)议以(yi)“常规(gui)助力自律养成，细节引领高效学习”为议题展开(kai)，学校(xiao)首席(xi)、标(biao)兵、优秀青年班主任们及(ji)部分干(gan)部参(can)加了(le)座谈。

首先，班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)代(dai)表(biao)(biao)们就班(ban)级管(guan)理(li)的(de)成(cheng)功(gong)(gong)经验(yan)进行了发言。青岛(dao)一(yi)中(zhong)首席班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)、高一(yi)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)代(dai)表(biao)(biao)郭素萍老师以“调细节引领(ling)成(cheng)功(gong)(gong)”为主(zhu)(zhu)(zhu)题，从手机(ji)管(guan)理(li)、宿舍管(guan)理(li)、周末管(guan)理(li)等细节落实(shi)上交流(liu)了宝贵经验(yan)经验(yan)；郭老师强调了极具一(yi)中(zhong)德育(yu)特色的(de)“六自(zi)方略”，她将班(ban)级分为八个(ge)小组，并坚(jian)持班(ban)规自(zi)拟(ni)，事情自(zi)处，激发了学生管(guan)理(li)的(de)自(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)性(xing)。首席班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)、高一(yi)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)代(dai)表(biao)(biao)姜婷老师则以“班(ban)级建设(she)(she)贯穿(chuan)家(jia)文化”为中(zhong)心，发表(biao)(biao)了育(yu)人(ren)(ren)经验(yan)，她表(biao)(biao)示正如家(jia)庭(ting)建设(she)(she)需要(yao)每一(yi)个(ge)人(ren)(ren)参与一(yi)样，班(ban)级“家(jia)文化”也能(neng)让每一(yi)个(ge)孩(hai)子体验(yan)重要(yao)价值，收获宝贵成(cheng)长财富。

高(gao)二(er)优秀(xiu)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)代表、领(ling)航创新班(ban)(ban)(ban)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)丁彦平老(lao)师(shi)，介绍了(le)自己打造特色(se)班(ban)(ban)(ban)青(qing)(qing)(qing)春(chun)(chun)品牌的(de)(de)治班(ban)(ban)(ban)理(li)念(nian)——以学(xue)生“青(qing)(qing)(qing)春(chun)(chun)之我”创未来(lai)“青(qing)(qing)(qing)春(chun)(chun)中国”，彰显了(le)青(qing)(qing)(qing)春(chun)(chun)向上、活力时尚的(de)(de)特色(se)班(ban)(ban)(ban)班(ban)(ban)(ban)级管(guan)理(li)风貌(mao)。高(gao)二(er)艺术班(ban)(ban)(ban)、青(qing)(qing)(qing)年班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)代表方正(zheng)老(lao)师(shi)就精(jing)细化管(guan)理(li)的(de)(de)育人(ren)模式(shi)展开话题，明(ming)确目标、精(jing)细分工、逐个击破(po)、落实(shi)到位(wei)是她的(de)(de)宝贵(gui)经验。

高三(san)首席班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)代表张磊老(lao)师(shi)，极具学(xue)科融合观念地主(zhu)(zhu)讲了“共(gong)情与亲(qin)子关(guan)系”，她从发展(zhan)心理学(xue)原生(sheng)家庭的重要影响出发，以实例举证为家长和孩子创(chuang)设机(ji)会缓和亲(qin)子关(guan)系的意(yi)义，引起在座老(lao)师(shi)们的热(re)烈反响。同(tong)为高三(san)首席班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)的李青(qing)老(lao)师(shi)，以职业化视(shi)角厘清工作(zuo)(zuo)态度(du)(du)，她说“工作(zuo)(zuo)可以平凡，工作(zuo)(zuo)态度(du)(du)不(bu)能平庸”一句，提振着(zhe)在座青(qing)年班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)们的精气神，鼓励着(zhe)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)老(lao)师(shi)们以认真(zhen)的态度(du)(du)对(dui)待(dai)工作(zuo)(zuo)、对(dui)待(dai)人生(sheng)。

接着，班主(zhu)任们进行了班级管(guan)(guan)理(li)主(zhu)题交流沙龙，大(da)家从学(xue)生(sheng)管(guan)(guan)理(li)、原(yuan)生(sheng)家庭、自律养(yang)成等方面畅(chang)所欲言，深入交流。

随后，鞠振国(guo)副(fu)校长强调了班主任老(lao)师定位的特(te)性(xing)——三个显(xian)性(xing)与三个隐性(xing)。显(xian)性(xing)是指(zhi)老(lao)师作(zuo)为(wei)领导者(zhe)，管(guan)理(li)(li)者(zhe)，协调者(zhe)在外化(hua)学(xue)生德(de)(de)性(xing)方面(mian)的显(xian)性(xing)作(zuo)用，隐性(xing)是指(zhi)老(lao)师的性(xing)格、习惯和品格对班级管(guan)理(li)(li)产生的潜(qian)移(yi)默(mo)化(hua)的内化(hua)作(zuo)用。要(yao)以显(xian)性(xing)特(te)质助力学(xue)生自律养(yang)(yang)成，以隐性(xing)特(te)质涵养(yang)(yang)学(xue)生深厚德(de)(de)性(xing)，从而(er)培养(yang)(yang)内外兼修、好学(xue)乐学(xue)、德(de)(de)智体美劳全面(mian)成长的当代新青(qing)年。

最(zui)后，崔桂利副校长做了总(zong)结。他赞扬(yang)了青(qing)岛一中班(ban)(ban)(ban)主任(ren)有思想(xiang)(xiang)、有追求(qiu)、懂(dong)管理(li)、善研究的(de)优秀作风，同(tong)时也勉励在座班(ban)(ban)(ban)主任(ren)们继(ji)续发扬(yang)勤研究、勤反思的(de)精神，以(yi)班(ban)(ban)(ban)级管理(li)为(wei)抓手，以(yi)细节落(luo)实为(wei)保障，为(wei)把学生培育成独立人(ren)(ren)(ren)格、自由思想(xiang)(xiang)的(de)社会主义接班(ban)(ban)(ban)人(ren)(ren)(ren)，为(wei)办好(hao)人(ren)(ren)(ren)民满意的(de)教(jiao)育而继(ji)续努力(li)。

青岛一(yi)中在(zai)师资培(pei)养方(fang)面长期贯彻落实“金字塔(ta)策(ce)略”，不断(duan)完善“领(ling)跑者计划”，为(wei)教师专(zhuan)业(ye)(ye)发展(zhan)搭建(jian)平台；以(yi)“首席(xi)班(ban)主(zhu)任(ren)”、“标兵班(ban)主(zhu)任(ren)”和“优秀(xiu)班(ban)主(zhu)任(ren)”建(jian)立健全班(ban)主(zhu)任(ren)队(dui)伍发展(zhan)的(de)(de)“金字塔(ta)工程”，进一(yi)步推进班(ban)主(zhu)任(ren)梯队(dui)的(de)(de)建(jian)设(she)；通过(guo)榜(bang)样引(yin)领(ling)，提高(gao)了班(ban)主(zhu)任(ren)团队(dui)的(de)(de)整体素质。我们坚信(xin)，学(xue)校拥有这样一(yi)支爱岗敬(jing)业(ye)(ye)、无私(si)奉(feng)献的(de)(de)班(ban)主(zhu)任(ren)团队(dui)，这样一(yi)批严谨(jin)治(zhi)学(xue)、团结奋进的(de)(de)“四有”好老师，青岛一(yi)中必将创(chuang)造更加辉(hui)煌的(de)(de)未来(lai)!