天天躁日日躁狠狠很躁

一、专题教(jiao)研——分析高考形势，把握教(jiao)学方向

青(qing)岛一中(zhong)数(shu)学(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)组定期(qi)进(jin)行专题(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)，6月(yue)份的(de)(de)专题(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)针(zhen)对新(xin)高(gao)考下(xia)(xia)的(de)(de)数(shu)学(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)展开，组内王(wang)晓丽(li)(li)、王(wang)宏丽(li)(li)、李(li)(li)(li)亮(liang)平(ping)、于(yu)周好(hao)、杜敦杰(jie)、李(li)(li)(li)新(xin)萍等老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)从不同方(fang)向(xiang)进(jin)行了(le)报告和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)经验分享。6月(yue)初的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活动中(zhong)，王(wang)晓丽(li)(li)、王(wang)宏丽(li)(li)和(he)(he)杜敦杰(jie)老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)分别对2020年(nian)最(zui)新(xin)颁布的(de)(de)中(zhong)国(guo)高(gao)考评价(jia)体系进(jin)行解(jie)(jie)读，并(bing)结合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)实际，分享了(le)基(ji)于(yu)中(zhong)国(guo)高(gao)考评价(jia)体系下(xia)(xia)的(de)(de)几个提(ti)高(gao)课堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)质量的(de)(de)有效手段。6月(yue)中(zhong)旬的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活动中(zhong)，于(yu)周好(hao)老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)以高(gao)考数(shu)学(xue)(xue)圆锥(zhui)曲线的(de)(de)解(jie)(jie)题(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)作为切口，分析这(zhei)一教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)内容在(zai)高(gao)考中(zhong)的(de)(de)考察思路和(he)(he)其中(zhong)蕴(yun)含的(de)(de)数(shu)学(xue)(xue)思想。李(li)(li)(li)新(xin)萍和(he)(he)李(li)(li)(li)亮(liang)平(ping)老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)，以新(xin)高(gao)考为背景(jing)下(xia)(xia)的(de)(de)解(jie)(jie)题(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)为主题(ti)，分享了(le)自己(ji)(ji)的(de)(de)见解(jie)(jie)和(he)(he)收获，实现(xian)了(le)集体教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)智(zhi)慧的(de)(de)碰撞。数(shu)学(xue)(xue)组的(de)(de)老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)们还将自己(ji)(ji)的(de)(de)研(yan)(yan)究成(cheng)果在(zai)全市进(jin)行分享，本(ben)学(xue)(xue)期(qi)，王(wang)晓丽(li)(li)老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)和(he)(he)张荣(rong)欣老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)都(dou)在(zai)市级教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活动中(zhong)做了(le)专题(ti)发言(yan)。

二、群(qun)策群(qun)力——组内(nei)集体磨课(ke)，打造精品课(ke)堂

本学(xue)(xue)期，在学(xue)(xue)校的(de)号召下(xia)，数学(xue)(xue)组的(de)老(lao)师(shi)们互相听(ting)课(ke)，共同(tong)磨(mo)课(ke)，打造精品课(ke)堂。这学(xue)(xue)期，数学(xue)(xue)组多(duo)位老(lao)师(shi)开(kai)(kai)设(she)了市(shi)级公(gong)(gong)开(kai)(kai)课(ke)和(he)交(jiao)流课(ke)。于贻丹(dan)老(lao)师(shi)开(kai)(kai)设(she)市(shi)级公(gong)(gong)开(kai)(kai)课(ke)《平面与平面垂(chui)直（第(di)一课(ke)时）》，课(ke)堂充分(fen)体(ti)现学(xue)(xue)生的(de)主体(ti)作(zuo)用，整堂课(ke)重(zhong)点明确、逻(luo)辑(ji)清晰。樊佳利老(lao)师(shi)开(kai)(kai)设(she)市(shi)级公(gong)(gong)开(kai)(kai)课(ke)《平面与平面垂(chui)直的(de)判定(ding)(ding)》，体(ti)现学(xue)(xue)科育人价值，教(jiao)学(xue)(xue)环节连(lian)接(jie)紧(jin)密，层层递进。张(zhang)荣(rong)欣老(lao)师(shi)开(kai)(kai)设(she)市(shi)级城乡交(jiao)流课(ke)《直线与平面垂(chui)直的(de)性质》，让(rang)直观想象和(he)逻(luo)辑(ji)推理这两大核(he)心素养(yang)在课(ke)堂上(shang)落地生根(gen)。而这些优(you)秀的(de)课(ke)堂背后，离不开(kai)(kai)组内全体(ti)老(lao)师(shi)的(de)共同(tong)努(nu)力(li)，组内多(duo)次听(ting)课(ke)磨(mo)课(ke)，主讲教(jiao)师(shi)虚心接(jie)受改进建(jian)议，每一节课(ke)都是经过反复讨(tao)论和(he)修(xiu)改后才最(zui)终(zhong)确定(ding)(ding)。

三、专(zhuan)家指(zhi)导(dao)——专(zhuan)家入校指(zhi)导(dao)，交流促进(jin)成长

市(shi)高中数(shu)学教(jiao)研(yan)员魏(wei)清泉老(lao)师(shi)多次(ci)来到我校(xiao)进行教(jiao)育调研(yan)活动，深入一线课堂，并及(ji)时(shi)在(zai)听课后(hou)同组内(nei)老(lao)师(shi)进行交流，给予(yu)高屋建瓴的(de)指导和(he)建议(yi)，并为(wei)教(jiao)研(yan)组指明(ming)今(jin)后(hou)开展教(jiao)学研(yan)究的(de)目标和(he)思路，老(lao)师(shi)们都受益匪浅(qian)，并及(ji)时(shi)在(zai)后(hou)续工(gong)作(zuo)中予(yu)以落(luo)实。

数(shu)学组的(de)老师(shi)们会(hui)在(zai)以后的(de)教学中，不忘初心，砥砺前行，让一(yi)中的(de)数(shu)学教学成果再上一(yi)个(ge)新台阶(jie)。

撰稿：李哲辉