天天躁日日躁狠狠很躁

　　文化自信是一个(ge)(ge)国(guo)家、一个(ge)(ge)民(min)族发(fa)展(zhan)中(zhong)更基本、更深沉、更持久的力(li)量。习(xi)近平总书(shu)记曾说，在新(xin)时(shi)代(dai)要(yao)推动中(zhong)华(hua)文化实现创造性转(zhuan)化和创新(xin)性发(fa)展(zhan)。习(xi)总书(shu)记本人更是率先(xian)垂范，在他一系列重要(yao)讲话(hua)中(zhong)经常会引用一些中(zhong)国(guo)经史典籍当(dang)中(zhong)的华(hua)章(zhang)佳句，不仅(jin)对这(zhei)些中(zhong)华(hua)优秀(xiu)传统(tong)文化的精髓(sui)有精准的阐释，而且(qie)赋予了新(xin)的时(shi)代(dai)内涵(han)，闪(shan)烁着新(xin)时(shi)代(dai)的思想(xiang)光(guang)芒。

　　青(qing)(qing)岛一中青(qing)(qing)年(nian)教师(shi)读(du)书(shu)班的成员们以习近(jin)(jin)平(ping)总书(shu)记(ji)一系列重要讲话、文章、谈话中所引用的古代(dai)(dai)典籍和(he)经(jing)典名句为切入点，剖(pou)玄析微(wei)，推出(chu)“青(qing)(qing)年(nian)析微(wei)，‘平(ping)意’近(jin)(jin)人——青(qing)(qing)岛一中青(qing)(qing)年(nian)教师(shi)读(du)书(shu)班学‘习’诵读(du)习近(jin)(jin)平(ping)总书(shu)记(ji)引用古语”系列音(yin)频节目(mu)，为推动习近(jin)(jin)平(ping)新时代(dai)(dai)中国(guo)特色社会(hui)主义(yi)思想生动阐释(shi)与(yu)广泛传播贡献青(qing)(qing)年(nian)力量(liang)，发出(chu)时代(dai)(dai)声音(yin)。

　　【经典释义】

　　大家(jia)好，我是青岛一中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)青年教师读书班(ban)刘艳琳，今天(tian)(tian)我们学习诵读的(de)(de)古语是----人(ren)(ren)人(ren)(ren)亲(qin)其亲(qin)，长其长，而天(tian)(tian)下平(ping)。早在(zai)战国(guo)(guo)时期(qi)，孟子就(jiu)说过，“人(ren)(ren)人(ren)(ren)亲(qin)其亲(qin)，长其长，而天(tian)(tian)下平(ping)。”孟子在(zai)这(zhei)(zhei)里的(de)(de)意思(si)是说，只(zhi)要(yao)人(ren)(ren)人(ren)(ren)各自亲(qin)爱自己的(de)(de)亲(qin)人(ren)(ren)，各自尊敬自己的(de)(de)长辈，那(nei)么天(tian)(tian)下自然就(jiu)可以太平(ping)了(le)。尊老(lao)爱幼(you)，母(mu)慈子孝，家(jia)和万(wan)事兴(xing)等都是中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)华民(min)族(zu)的(de)(de)传统美(mei)德，铭记在(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)(guo)人(ren)(ren)的(de)(de)心灵中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，融入中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)(guo)人(ren)(ren)的(de)(de)血脉(mai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，是支撑(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)华民(min)族(zu)生生不息、薪火相传的(de)(de)重要(yao)精神力(li)量，是家(jia)庭文(wen)明(ming)建设的(de)(de)宝贵的(de)(de)精神财富。以上(shang)这(zhei)(zhei)段讲话是习近平(ping)总书记2016年12月12号，在(zai)接见第一届全国(guo)(guo)文(wen)明(ming)家(jia)庭代表的(de)(de)时候讲的(de)(de)。

　　【思想解读】

　　习近(jin)平总书记(ji)新时代的(de)孝道的(de)论(lun)述，体现(xian)(xian)(xian)在他(ta)(ta)的(de)身体力(li)行、率(lv)先垂范当(dang)中(zhong)，体现(xian)(xian)(xian)在他(ta)(ta)“老(lao)吾老(lao)以及人(ren)(ren)之(zhi)老(lao)”的(de)大(da)(da)孝、大(da)(da)爱、大(da)(da)义当(dang)中(zhong)。今天我们要(yao)让孝老(lao)爱亲深厚的(de)道德资(zi)源凝(ning)聚起人(ren)(ren)心，要(yao)让尊(zun)老(lao)、敬(jing)老(lao)强大(da)(da)的(de)道德力(li)量(liang)构筑起和谐社会，这将为我们实现(xian)(xian)(xian)人(ren)(ren)民(min)对美好生活的(de)向往，实现(xian)(xian)(xian)中(zhong)华民(min)族伟大(da)(da)复兴的(de)中(zhong)国梦奠定深厚的(de)基础(chu)。

　　【教育思考】

　　如果(guo)我(wo)(wo)(wo)们老师、家长(zhang)，对待(dai)身边的(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)个(ge)老人(ren)都(dou)(dou)能(neng)够(gou)像《弟子规(gui)》所(suo)说(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)(nei)(nei)样“泛爱众而亲(qin)仁”，都(dou)(dou)能(neng)够(gou)像孟子说(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)(nei)(nei)样“亲(qin)其(qi)亲(qin)，长(zhang)其(qi)长(zhang)”，那(nei)(nei)(nei)么(me)对于学(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)良好影响(xiang)也(ye)必将(jiang)是(shi)(shi)潜移默化的(de)(de)(de)(de)(de)，社会(hui)定然是(shi)(shi)充满温情(qing)和爱的(de)(de)(de)(de)(de)。要(yao)教育(yu)学(xue)(xue)生(sheng)：我(wo)(wo)(wo)们每个(ge)人(ren)都(dou)(dou)会(hui)有老去的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)(nei)(nei)一(yi)天，善待(dai)我(wo)(wo)(wo)们身边的(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)位(wei)老人(ren)，就是(shi)(shi)推己及人(ren)。在教学(xue)(xue)工(gong)作中(zhong)，教育(yu)者(zhe)要(yao)将(jiang)尊老爱老的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)传递给我(wo)(wo)(wo)们的(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)位(wei)学(xue)(xue)生(sheng)，这就是(shi)(shi)对学(xue)(xue)生(sheng)家庭美德(de)、个(ge)人(ren)品德(de)乃(nai)至(zhi)社会(hui)公(gong)德(de)的(de)(de)(de)(de)(de)德(de)育(yu)教育(yu)，亦是(shi)(shi)每一(yi)位(wei)教师义不容辞的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)责任。