开展校际协作教研 促进教师专业成长
(2020-09-21)
青岛(dao)(dao)一中(zhong)与(yu)青岛(dao)(dao)商(shang)务学(xue)校(xiao)自从合作办(ban)学(xue)以来，青岛(dao)(dao)一中(zhong)始终支(zhi)持青岛(dao)(dao)商(shang)务学(xue)校(xiao)的教育(yu)教学(xue)，通过(guo)协作教研、相(xiang)互交流、促(cu)进教师专业成长(zhang)，实现两(liang)校(xiao)教育(yu)教学(xue)质(zhi)量的共(gong)同(tong)(tong)提升与(yu)共(gong)同(tong)(tong)发展。
为(wei)进一步加强校际之间的(de)沟通与交流，促(cu)进青年教(jiao)师的(de)成长，打造(zao)高效课(ke)堂，9月18日(ri)下午，青岛商务学(xue)校举行《分享教(jiao)学(xue)方式(shi) 提(ti)升教(jiao)学(xue)能(neng)力》新教(jiao)师教(jiao)学(xue)沙龙(long)活动，活动邀请了青岛一中生物教(jiao)研组组长宁艳蓉老师作为(wei)学(xue)科专家为(wei)青岛商务学(xue)校优质课(ke)获奖的(de)老师进行课(ke)例(li)点(dian)评。
宁(ning)艳(yan)蓉老(lao)(lao)师就青岛(dao)商务学(xue)校生物教(jiao)(jiao)(jiao)师谢丹(dan)青的(de)《基(ji)因(yin)指导(dao)(dao)蛋白质的(de)合(he)(he)成》一节(jie)课从教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)目标、课堂导(dao)(dao)入、教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)过(guo)程、教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)方(fang)法、教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)评(ping)价(jia)等方(fang)面结合(he)(he)“以学(xue)生为主体(ti)”的(de)课堂教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)理(li)念(nian)、聚焦核心素养(yang)(yang)提升、课堂教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)与(yu)信息技术(shu)相融合(he)(he)、任(ren)务驱(qu)动式教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)模式等多角度(du)进(jin)行(xing)了(le)(le)(le)全(quan)面而细致的(de)点评(ping)，肯定了(le)(le)(le)本节(jie)课的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)设(she)计与(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)实施过(guo)程，并对如何打造高效课堂提出(chu)了(le)(le)(le)改进(jin)建(jian)议，得到(dao)了(le)(le)(le)与(yu)会领(ling)导(dao)(dao)与(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)师的(de)一致赞同。会后，宁(ning)老(lao)(lao)师与(yu)青岛(dao)商务学(xue)校的(de)领(ling)导(dao)(dao)就教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)组建(jian)设(she)、集备组工(gong)作、青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)师培养(yang)(yang)等方(fang)面进(jin)行(xing)了(le)(le)(le)相互交流(liu)。
教育教学(xue)(xue)工作要(yao)力(li)戒浮躁，力(li)戒形式，力(li)戒虚假，力(li)行(xing)朴(po)实，力(li)行(xing)扎实，力(li)行(xing)真(zhen)实,本次(ci)活动积极践(jian)行(xing)“六个(ge)力(li)”要(yao)求,再(zai)一次(ci)为(wei)两校老师(shi)提供了相(xiang)互(hu)(hu)学(xue)(xue)习(xi)、相(xiang)互(hu)(hu)借鉴(jian)的(de)平台，进一步促进和(he)提升(sheng)(sheng)了教师(shi)的(de)专业发(fa)(fa)展(zhan)和(he)学(xue)(xue)科提升(sheng)(sheng)，携手助力(li)两校的(de)教育教学(xue)(xue)持续、健康(kang)、快(kuai)速发(fa)(fa)展(zhan)!
