天天躁日日躁狠狠很躁

　　为(wei)创(chuang)新(xin)语文教(jiao)(jiao)学(xue)观念，不断提升(sheng)语文学(xue)科的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学(xue)质量(liang)，切实提升(sheng)学(xue)生核心(xin)素养(yang)，语文教(jiao)(jiao)研组(zu)于9月14日(ri)召开以“精准定位(wei)明方(fang)向，凝心(xin)聚力开新(xin)局(ju)”为(wei)主题的(de)教(jiao)(jiao)研活(huo)(huo)动(dong)(dong)(dong)，活(huo)(huo)动(dong)(dong)(dong)由(you)教(jiao)(jiao)研组(zu)长张华主持，教(jiao)(jiao)务处于贤辉主任(ren)及语文组(zu)全体老师出席活(huo)(huo)动(dong)(dong)(dong)。

　　张华老师总结(jie)了(le)前期(qi)教(jiao)研活动的(de)具(ju)体情况，布置了(le)本(ben)学(xue)期(qi)的(de)教(jiao)研活动安排，分别(bie)从基础(chu)年(nian)级教(jiao)学(xue)、高三年(nian)级教(jiao)学(xue)、教(jiao)师专业发展等方面提出了(le)本(ben)学(xue)期(qi)的(de)主(zhu)要(yao)(yao)工作目(mu)标。她提到语文教(jiao)学(xue)要(yao)(yao)守正(zheng)创(chuang)(chuang)新(xin)，要(yao)(yao)守住立德(de)树(shu)人之本(ben)，聚焦语文学(xue)科(ke)素养，守住语文教(jiao)学(xue)之本(ben)；要(yao)(yao)创(chuang)(chuang)新(xin)教(jiao)学(xue)观念，共性与个性相结(jie)合，建(jian)立学(xue)生主(zhu)体意识、大单元(yuan)教(jiao)学(xue)意识、学(xue)习任务群意识与活动意识。

　　高(gao)二集(ji)备组长马珺老师总结了(le)学期初的(de)亮点工作，提(ti)出瞄(miao)准(zhun)学业(ye)水平考试(shi)打牢必修的(de)基(ji)础内容，并强(qiang)化大(da)单元教(jiao)学，适(shi)当整合必修、选择性必修和选修的(de)篇目，关注(zhu)多种文体的(de)写作指(zhi)导(dao)。

　　高一(yi)集(ji)备组长刘敏老(lao)师(shi)提出(chu)要(yao)以学(xue)生为主体(ti)，筑牢基(ji)础知(zhi)识(shi)与基(ji)本能力，开展单元(yuan)整合教学(xue)，聚焦语文关键能力细化具体(ti)学(xue)习手(shou)段，培养问题意识(shi)，在教学(xue)上要(yao)充分体(ti)现语文核心(xin)素养的渗透(tou)。

　　于贤辉主任(ren)提(ti)出，语(yu)文教(jiao)学(xue)要(yao)立足学(xue)科特点，扎(zha)根于认知情(qing)(qing)境(jing)(jing)，关注到真实情(qing)(qing)境(jing)(jing)，开启语(yu)文学(xue)与教(jiao)的新境(jing)(jing)界。同时要(yao)不断加强(qiang)学(xue)习(xi)，将工(gong)作做细做实，积极探索从(cong)情(qing)(qing)境(jing)(jing)创(chuang)设、学(xue)习(xi)整合、学(xue)习(xi)评价等多方面落实大单元教(jiao)学(xue)目标。

　　此次教(jiao)(jiao)(jiao)研活动(dong)，有效地促进了老师们(men)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)积(ji)极性。各位老师互相汲取宝贵经验(yan)，群(qun)(qun)策(ce)群(qun)(qun)力(li)，增强了学(xue)科(ke)团队的(de)(de)(de)凝聚力(li)。语文教(jiao)(jiao)(jiao)研组将继续坚持教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研初心，提高(gao)跨(kua)学(xue)科(ke)与跨(kua)学(xue)段(duan)的(de)(de)(de)整合意识，在(zai)关联(lian)中发现问题，在(zai)思(si)辨(bian)中寻求新发展(zhan)。

　　撰稿：郑一斐