天天躁日日躁狠狠很躁

　　为了更好地促进家(jia)庭教(jiao)育工(gong)作，帮助家(jia)长有效解决(jue)家(jia)庭中(zhong)亲子(zi)沟(gou)通问题，实(shi)现家(jia)校社三方共育人(ren)才(cai)的目(mu)的，青(qing)岛一中(zhong)于2022年3月5日面向所有家(jia)长开设本学(xue)期第(di)一期家(jia)长大课堂，邀请青(qing)岛理(li)工(gong)大学(xue)心理(li)学(xue)刘启(qi)辉(hui)教(jiao)授带来《关系胜于教(jiao)育：氛围营造与沟(gou)通》专(zhuan)题线上讲(jiang)座。

　　刘(liu)启辉教授(shou)长(zhang)期从事(shi)家(jia)庭(ting)教育(yu)(yu)(yu)(yu)工作，是山(shan)东省家(jia)庭(ting)教育(yu)(yu)(yu)(yu)宣讲团专(zhuan)家(jia)，青岛(dao)(dao)市(shi)妇联(lian)智库专(zhuan)家(jia)，青岛(dao)(dao)市(shi)家(jia)庭(ting)教育(yu)(yu)(yu)(yu)指导中心首席专(zhuan)家(jia)，青岛(dao)(dao)市(shi)家(jia)庭(ting)教育(yu)(yu)(yu)(yu)研(yan)究会常务(wu)理事(shi)、副秘书长(zhang)，青岛(dao)(dao)市(shi)心理学会常务(wu)理事(shi)、副秘书长(zhang)，精熟高效(xiao)学习法首创者(zhe)。刘(liu)老师(shi)从事(shi)家(jia)庭(ting)教育(yu)(yu)(yu)(yu)的足迹遍布全国，2019年曾出版畅销(xiao)书《学习好其实并不难》，深受广大家(jia)长(zhang)的喜(xi)爱。

　　刘教(jiao)(jiao)授(shou)的(de)讲座首先从(cong)学习成(cheng)绩的(de)影响因素出发(fa)(fa)，进而(er)强调在一(yi)中这样一(yi)所优质高中里家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)育尤为(wei)重要(yao)。在权威(wei)型(xing)、控制型(xing)、溺爱型(xing)、忽视型(xing)四种家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)养方式(shi)中，让家(jia)(jia)(jia)长们自查(cha)自己的(de)教(jiao)(jiao)养方式(shi)，努力给(ji)孩子营造一(yi)个积(ji)极的(de)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)育氛(fen)围。最(zui)后(hou)从(cong)萨提(ti)亚(ya)沟(gou)通(tong)模(mo)式(shi)出发(fa)(fa)，给(ji)家(jia)(jia)(jia)长现场(chang)支招(zhao)，告诉大家(jia)(jia)(jia)怎(zen)样才(cai)能提(ti)高亲(qin)子沟(gou)通(tong)水平，润滑(hua)亲(qin)子关系，从(cong)而(er)提(ti)高孩子的(de)学习成(cheng)绩。

　　讲座过程中(zhong)(zhong)，家长们学习热情高涨，积极与(yu)刘教授(shou)进行(xing)线上互动交流，提出(chu)自己在(zai)家庭亲(qin)子沟(gou)通中(zhong)(zhong)的疑惑，并得到(dao)了(le)刘教授(shou)的一(yi)(yi)一(yi)(yi)解答。一(yi)(yi)个多小时的讲座即(ji)将结束时，众多家长仍依(yi)依(yi)不舍(she)，热情邀请刘教授(shou)再(zai)次做客青(qing)岛一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)家长大课堂(tang)。

　　讲座结(jie)束之后，学校又(you)对(dui)全体(ti)参(can)会家长进行(xing)了疫(yi)情防(fang)控(kong)培(pei)训(xun)教育，就当前疫(yi)情形势下的诸(zhu)多要求进行(xing)了强(qiang)调，同时也感(gan)谢(xie)各(ge)位家长一(yi)(yi)直以来的配合，希(xi)望家校在疫(yi)情防(fang)控(kong)方(fang)面(mian)保持高度(du)一(yi)(yi)致，确(que)保学校一(yi)(yi)方(fang)平安(an)。

　　本次家(jia)(jia)(jia)长大课堂(tang)的(de)成功举行，为(wei)家(jia)(jia)(jia)校社通(tong)力合(he)(he)作(zuo)、家(jia)(jia)(jia)校携手共育英才提(ti)(ti)供(gong)(gong)了(le)学习交流(liu)的(de)平台，为(wei)众多(duo)家(jia)(jia)(jia)长提(ti)(ti)供(gong)(gong)了(le)实实在在的(de)亲子沟通(tong)的(de)技(ji)巧和(he)经(jing)验，为(wei)润滑(hua)亲子关系，进而提(ti)(ti)高学生的(de)综(zong)合(he)(he)素养提(ti)(ti)供(gong)(gong)了(le)新(xin)的(de)思路。

　　青岛一中作为同时拥(yong)有市级“家庭教育服务站”、“家庭教育示范学校(xiao)”和(he)“家长(zhang)学校(xiao)示范学校(xiao)”称号的高中学校(xiao)，将继续(xu)致力于家长(zhang)学校(xiao)建设，坚持开展家长(zhang)大课堂活动(dong)，邀请更多的专家学者与家长(zhang)朋友们沟通(tong)交流，为培养全面发展的学生贡献智(zhi)慧(hui)。

　　附：家长感悟

　　2019级(ji)6班(ban)刘歆(xin)迪家长：

　　听(ting)完刘(liu)启辉老师的(de)(de)(de)讲座(zuo)(zuo)受(shou)(shou)益匪(fei)浅，作为一(yi)名高(gao)(gao)三(san)学(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)长(zhang)，在和(he)(he)孩(hai)(hai)子(zi)共同相(xiang)处(chu)的(de)(de)(de)过程(cheng)中，有一(yi)些问题(ti)和(he)(he)困(kun)惑在这(zhei)次(ci)讲座(zuo)(zuo)学(xue)习中得(de)到(dao)了解答(da)和(he)(he)帮助。家(jia)(jia)庭的(de)(de)(de)教养方式和(he)(he)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)成长(zhang)息息相(xiang)关，高(gao)(gao)严格高(gao)(gao)温(wen)(wen)暖(nuan)的(de)(de)(de)教育是孩(hai)(hai)子(zi)身(shen)心健康、成绩突出和(he)(he)稳(wen)定的(de)(de)(de)基础(chu)，良好的(de)(de)(de)亲子(zi)关系需要(yao)家(jia)(jia)长(zhang)多(duo)关注(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)日(ri)常(chang)的(de)(de)(de)情(qing)(qing)绪(xu)表达(da)，理解孩(hai)(hai)子(zi)话语背后的(de)(de)(de)想法、感(gan)受(shou)(shou)、期待(dai)和(he)(he)渴望(wang)，和(he)(he)孩(hai)(hai)子(zi)沟通要(yao)以说事实(shi)、谈(tan)感(gan)受(shou)(shou)为原则(ze)，不指责、不迎(ying)合，多(duo)鼓励和(he)(he)温(wen)(wen)暖(nuan)孩(hai)(hai)子(zi)。高(gao)(gao)考在即(ji)，孩(hai)(hai)子(zi)普(pu)遍心理压力大，作为家(jia)(jia)长(zhang)，除了做好日(ri)常(chang)生(sheng)活的(de)(de)(de)关爱，也要(yao)时刻关注(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)心理状态(tai)、情(qing)(qing)绪(xu)起伏，和(he)(he)学(xue)校一(yi)起，帮助孩(hai)(hai)子(zi)圆(yuan)满通过人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)重要(yao)旅程(cheng)——高(gao)(gao)考！

　　2020级8班闻婕家长：

　　今天有幸听(ting)了刘(liu)老师的(de)(de)(de)(de)(de)讲座，收获很(hen)大(da)。刘(liu)老师通过生动的(de)(de)(de)(de)(de)案例讲述(shu)了亲(qin)子(zi)(zi)关(guan)系、亲(qin)子(zi)(zi)沟通的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性，如何跟孩子(zi)(zi)沟通，如何给孩子(zi)(zi)构(gou)建好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)氛围。高中是(shi)一个(ge)容易叛逆的(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)期，很(hen)多孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)叛逆是(shi)因为(wei)和(he)(he)家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)沟通不(bu)(bu)畅造(zao)成的(de)(de)(de)(de)(de)。家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)要(yao)时(shi)时(shi)关(guan)注孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)状况(kuang)，平衡好(hao)(hao)严格和(he)(he)温暖的(de)(de)(de)(de)(de)关(guan)系，给孩子(zi)(zi)关(guan)心(xin)和(he)(he)支持。教育(yu)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)过程，恰恰是(shi)家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)和(he)(he)孩子(zi)(zi)共(gong)同成长(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)一个(ge)过程。亲(qin)子(zi)(zi)关(guan)系产生冲突，当孩子(zi)(zi)负面情绪(xu)在(zai)先(xian)时(shi)，家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)要(yao)说事实，回应孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)感受。当家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)负面情绪(xu)在(zai)先(xian)时(shi)，要(yao)说事实，谈出自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)感受。想要(yao)教育(yu)好(hao)(hao)孩子(zi)(zi)，首先(xian)要(yao)管理(li)好(hao)(hao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)情绪(xu)，调整好(hao)(hao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)态，提高自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)教育(yu)理(li)念，做(zuo)一个(ge)不(bu)(bu)断学习(xi)，主动反思，读懂(dong)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)。

　　2021级1班胡彦斌家长：

　　听了刘(liu)教授(shou)的(de)(de)(de)家庭教育讲(jiang)座，使我认识(shi)到(dao)家庭教育对一个孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)长至关(guan)(guan)重要(yao)。刘(liu)教授(shou)在(zai)讲(jiang)座中(zhong)反复提到(dao)，作为父母要(yao)学(xue)会与孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)沟(gou)通，要(yao)关(guan)(guan)注(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)情绪和心理变(bian)化(hua)，与孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)保持(chi)亲(qin)密和谐良好(hao)的(de)(de)(de)亲(qin)子(zi)(zi)(zi)(zi)关(guan)(guan)系，给孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)营造(zao)一个轻松快乐的(de)(de)(de)氛(fen)围。跟当下很(hen)多家长一样，我也是(shi)非常(chang)关(guan)(guan)心孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)学(xue)习成(cheng)(cheng)绩，一味地要(yao)求学(xue)习好(hao)就(jiu)行(xing)，很(hen)少关(guan)(guan)注(zhu)他的(de)(de)(de)情绪变(bian)化(hua)。听了刘(liu)教授(shou)的(de)(de)(de)讲(jiang)座，我深刻(ke)体会到(dao)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)学(xue)习成(cheng)(cheng)绩主要(yao)在(zai)于家庭环(huan)境。作为父母，我们(men)应该时刻(ke)关(guan)(guan)注(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)成(cheng)(cheng)长中(zhong)出现(xian)的(de)(de)(de)问题，及时合理有效(xiao)的(de)(de)(de)指导对孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)长将会起到(dao)积极的(de)(de)(de)作用。

　　撰稿：孙佳玢