天天躁日日躁狠狠很躁

　　青(qing)岛(dao)一中(zhong)始建于(yu)1924年(nian)，走出了一条“名流创办(ban)、名家管理、名师执教、名人(ren)辈(bei)出”的办(ban)学之路。近百年(nian)光辉历程中(zhong)，中(zhong)国当代书画家赫(he)保真先生就曾执教于(yu)青(qing)岛(dao)一中(zhong)。闻(wen)讯青(qing)岛(dao)美术(shu)馆策展，青(qing)岛(dao)一中(zhong)组织青(qing)年(nian)教师与美术(shu)特长学生参观“满堂红”赫(he)保真书画展，走进艺苑芳菲(fei)，感受杏坛春晖。

　　赫(he)保(bao)真先生(sheng)艺术轨(gui)迹(ji)总带有(you)对国(guo)家和人民(min)的关怀(huai)，上(shang)世纪(ji)40年代，精于音律的他填词做《我爱中华》等歌曲(qu)，组织学生(sheng)大合唱(chang)，以激励日伪统(tong)治下的青(qing)年人的爱国(guo)热(re)情(qing)。亦创(chuang)作《流民(min)图》抨击现实生(sheng)活之(zhi)苦(ku)难。

　　老师与同学们在(zai)展馆中(zhong)感(gan)受艺(yi)术的魅力与时间的沉(chen)淀。历史钩(gou)沉(chen)，而情(qing)怀(huai)未改，一中(zhong)人将这份感(gan)怀(huai)铭(ming)刻于心(xin)底，面对多元的时代(dai)和流变的未来，丰盈(ying)内心(xin)修养，厚(hou)植家国情(qing)怀(huai)，不断坚定前行。

　　附师生心得：

　　教(jiao)(jiao)师陈凡姝(shu)：赫保真(zhen)先生(sheng)(sheng)一生(sheng)(sheng)致力(li)(li)于(yu)美术教(jiao)(jiao)育事(shi)业，在青(qing)岛一中(zhong)任教(jiao)(jiao)期间，他带领学生(sheng)(sheng)们(men)走进艺术和(he)美的(de)世界(jie)，让艺术陪伴他们(men)经历(li)山河岁月，遨(ao)游于(yu)无垠(yin)的(de)精神(shen)天(tian)空，从此(ci)灵魂便有了(le)寄托(tuo)和(he)慰藉。“满堂红(hong)”不仅(jin)体现了(le)赫保真(zhen)先生(sheng)(sheng)高超的(de)艺术成就，更体现了(le)其在美术教(jiao)(jiao)学方面(mian)的(de)探(tan)索和(he)创(chuang)新。其深厚的(de)教(jiao)(jiao)育情(qing)怀，和(he)为了(le)推动美术教(jiao)(jiao)育事(shi)业发展而做(zuo)出的(de)努力(li)(li)永远(yuan)是青(qing)岛一中(zhong)的(de)宝贵精神(shen)财富，值得我(wo)们(men)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)师学习。

　　教(jiao)师孙(sun)迅：参观完赫(he)保真先生(sheng)书画展，我(wo)(wo)(wo)仍然(ran)沉浸在艺术美(mei)(mei)的(de)(de)氛围中。在我(wo)(wo)(wo)们(men)(men)(men)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)中，很难(nan)找(zhao)出一(yi)把(ba)尺子来(lai)衡量事物的(de)(de)美(mei)(mei)。我(wo)(wo)(wo)们(men)(men)(men)往(wang)往(wang)期望学(xue)生(sheng)能够多(duo)一(yi)些(xie)自主的(de)(de)行(xing)为(wei)，可是当学(xue)生(sheng)因经验受限，而偏离教(jiao)学(xue)目标时，我(wo)(wo)(wo)们(men)(men)(men)又(you)会本能地将他们(men)(men)(men)引(yin)导至(zhi)我(wo)(wo)(wo)们(men)(men)(men)所认为(wei)的(de)(de)“美(mei)(mei)”中。我(wo)(wo)(wo)想，我(wo)(wo)(wo)们(men)(men)(men)应(ying)该一(yi)直(zhi)保持对于教(jiao)育(yu)的(de)(de)耐(nai)心，教(jiao)人求美(mei)(mei)。学(xue)生(sheng)在个性化追求美(mei)(mei)的(de)(de)道路上，才会创(chuang)作(zuo)(zuo)出一(yi)幅成长(zhang)的(de)(de)教(jiao)育(yu)山水画卷。

　　教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)于慧敏：赫保真(zhen)先生(sheng)是青岛国画的开拓(tuo)者，他一生(sheng)致力美(mei)术(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)，更(geng)任教(jiao)(jiao)一中(zhong)(zhong)，是我们的前辈。作为(wei)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)后辈，我们也应该关注教(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)(zhong)的艺术(shu)和美(mei)，将其中(zhong)(zhong)所蕴(yun)含的热情(qing)和能量传递(di)给学(xue)生(sheng)。

　　教师(shi)薄正(zheng)：赫保(bao)(bao)真先(xian)(xian)生(sheng)曾经任(ren)教于青岛(dao)一(yi)中，今天参观更感到(dao)赫保(bao)(bao)真先(xian)(xian)生(sheng)“画如其人”，他笔下的画卷温(wen)婉和煦，印证他在做人的温(wen)和，就(jiu)像春(chun)风拂面一(yi)样，有种不能忘却的温(wen)暖(nuan)。身为(wei)青年班主任(ren)，我也(ye)要用自己的一(yi)言一(yi)行温(wen)暖(nuan)、关心学生(sheng)，将(jiang)学生(sheng)的事时(shi)时(shi)刻(ke)刻(ke)放(fang)在心里。

　　教(jiao)师韩凯璇：回望赫保真(zhen)先生(sheng)的人(ren)(ren)生(sheng)道路，心(xin)境(jing)澄明、学问高(gao)深(shen)、仁(ren)而爱人(ren)(ren)，不(bu)喜怒无常，不(bu)追(zhui)名(ming)逐(zhu)利(li)，真(zhen)真(zhen)正(zheng)正(zheng)做到了为(wei)(wei)(wei)(wei)学、为(wei)(wei)(wei)(wei)事(shi)、为(wei)(wei)(wei)(wei)人(ren)(ren)的大先生(sheng)。作为(wei)(wei)(wei)(wei)青(qing)年教(jiao)师，我更要以赫保真(zhen)先生(sheng)为(wei)(wei)(wei)(wei)引领(ling)，学做“大先生(sheng)”、教(jiao)“大学问”、育“大英才(cai)”，不(bu)只是上(shang)好历(li)史(shi)课，更要在课堂上(shang)塑(su)造学生(sheng)品格、品行、品位，深(shen)刻落实立德树人(ren)(ren)的根本任务，成为(wei)(wei)(wei)(wei)学生(sheng)为(wei)(wei)(wei)(wei)学、为(wei)(wei)(wei)(wei)事(shi)、为(wei)(wei)(wei)(wei)人(ren)(ren)的引路人(ren)(ren)。

　　教师王金华(hua)：人们常(chang)说活(huo)到(dao)(dao)老，学(xue)到(dao)(dao)老，每个人对知(zhi)识的(de)(de)(de)渴望都是(shi)无(wu)穷的(de)(de)(de)，从赫保真先(xian)生的(de)(de)(de)一(yi)生中，我深刻感受到(dao)(dao)这(zhei)一(yi)点。作(zuo)为教师只有(you)时(shi)(shi)刻持续学(xue)习的(de)(de)(de)心态，学(xue)习先(xian)进(jin)的(de)(de)(de)教育教学(xue)理(li)论，学(xue)习专业的(de)(de)(de)理(li)论思想与技(ji)能(neng)，才(cai)能(neng)始终使自己(ji)的(de)(de)(de)知(zhi)识结构得到(dao)(dao)及(ji)时(shi)(shi)的(de)(de)(de)更(geng)新，永远站在一(yi)个崭新的(de)(de)(de)高(gao)度上审时(shi)(shi)度势，不断激发勤奋工作(zuo)的(de)(de)(de)热情，实现教学(xue)工作(zuo)的(de)(de)(de)创新。

　　教师(shi)张一蕙(hui)：在参(can)观中，我(wo)感(gan)受到了中华优秀(xiu)传统(tong)文化(hua)的(de)(de)深厚内涵，欣赏到了丰(feng)富多彩的(de)(de)中国元素。爱(ai)因斯坦曾说：“照亮我(wo)的(de)(de)道路，并(bing)且不(bu)(bu)断地(di)(di)给我(wo)新的(de)(de)勇气(qi)去(qu)愉快地(di)(di)正(zheng)视生活(huo)(huo)的(de)(de)理想(xiang)，是善、美(mei)和(he)真。”美(mei)是时代的(de)(de)召唤，要(yao)让美(mei)的(de)(de)感(gan)动(dong)和(he)审(shen)美(mei)意趣渗透到工作和(he)生活(huo)(huo)中，构(gou)筑(zhu)多彩、丰(feng)盈、积极(ji)的(de)(de)精神世界(jie)。向美(mei)而行，不(bu)(bu)是为(wei)了掌握(wo)“一技之(zhi)长”，而是为(wei)了在自(zi)然之(zhi)美(mei)、文化(hua)之(zhi)美(mei)、生命之(zhi)美(mei)中丰(feng)富思想(xiang)、塑造品(pin)格(ge)、汲取(qu)力(li)量，追求更(geng)(geng)有高度、更(geng)(geng)有境界(jie)、更(geng)(geng)有品(pin)位(wei)的(de)(de)人生。

　　学(xue)生(sheng)王(wang)思雯：今(jin)日与同(tong)学(xue)们一同(tong)参观青(qing)岛(dao)市美术馆，青(qing)岛(dao)一中优秀老师赫保真艺术研究展(zhan)，了解到许(xu)多工笔技法(fa)，先生(sheng)的(de)(de)(de)写意画(hua)让我感受颇深，渲染的(de)(de)(de)技法(fa)与色彩的(de)(de)(de)搭配恰到好处，将重峦叠嶂的(de)(de)(de)透视感和(he)山清(qing)水秀的(de)(de)(de)奇丽(li)展(zhan)现的(de)(de)(de)淋漓尽致。从先生(sheng)的(de)(de)(de)画(hua)中，不难(nan)看得出历史的(de)(de)(de)铮铮痕迹，在党的(de)(de)(de)带领下(xia)，新中国(guo)诞生(sheng)，在党的(de)(de)(de)带领下(xia)，人民过上(shang)了幸(xing)福生(sheng)活，在党的(de)(de)(de)带领下(xia)，祖国(guo)欣欣向(xiang)荣。

　　学生(sheng)王南乔：今天参加(jia)观(guan)了青(qing)岛市美术馆，观(guan)赏一(yi)(yi)中(zhong)优秀老(lao)师赫保真先生(sheng)的(de)(de)美术作品，先生(sheng)的(de)(de)山水注重山势、地理、地貌、岩石及结(jie)构，打(da)破古人皱法的(de)(de)局限束缚，大胆创新。令我印象最深的(de)(de)是(shi)花鸟(niao)画，一(yi)(yi)幅荷花图虽未(wei)着色却已(yi)能品闻见(jian)荷糖清(qing)幽的(de)(de)甜香。此次观(guan)展我也更加(jia)坚定了对美术的(de)(de)热爱。

　　学(xue)(xue)生张培(pei)琳：我(wo)与尚老师及一中(zhong)全体美(mei)术特(te)长生一同参观了青(qing)岛(dao)美(mei)术馆举办(ban)的赫保(bao)真(zhen)个人画(hua)(hua)展。观展后(hou)(hou)感触良(liang)多(duo)。赫保(bao)真(zhen)先生曾任职于青(qing)岛(dao)一中(zhong)，擅长人物、山水、花鸟等，传统功(gong)力极(ji)为深厚，有“青(qing)岛(dao)国画(hua)(hua)界三老”之誉。今后(hou)(hou)我(wo)作(zuo)为一中(zhong)学(xue)(xue)子也要向赫老学(xue)(xue)习，磨炼画(hua)(hua)技，不断努力，争(zheng)取实现自己(ji)的艺术理(li)想(xiang)。

　　学(xue)(xue)(xue)生(sheng)石(shi)宇轩：作为一中的学(xue)(xue)(xue)子更是要向先(xian)生(sheng)学(xue)(xue)(xue)习(xi)，努力学(xue)(xue)(xue)画，刻苦钻(zuan)研，不断追求，达(da)到自己心中的目标。

　　学(xue)生韩(han)雨桐：赫(he)保真先生曾在(zai)一(yi)(yi)中(zhong)教(jiao)过书，他是(shi)(shi)青岛国画(hua)的(de)(de)开拓者，他的(de)(de)美术活动和创作影(ying)响了(le)青岛乃至山东画(hua)坛的(de)(de)传承和发展。在(zai)馆(guan)内，我着重欣(xin)赏了(le)《满堂红》《十(shi)里荷花》等山水、花鸟(niao)画(hua)作品(pin)。这两幅作品(pin)是(shi)(shi)建国时，赫(he)保真代表山东画(hua)家向(xiang)人民会(hui)堂的(de)(de)赠礼，与《江山如此(ci)多(duo)娇》一(yi)(yi)齐参选。赫(he)保真的(de)(de)牡丹(dan)是(shi)(shi)一(yi)(yi)绝，他研习二(er)十(shi)余(yu)年，自创了(le)“五结合”画(hua)法(fa)，即(ji)古(gu)今结合，中(zhong)洋(yang)结合，彩墨结合，工写结合，主客观结合之(zhi)谓(wei)。此(ci)行不仅是(shi)(shi)学(xue)习画(hua)法(fa)技巧，也是(shi)(shi)通过那(nei)个时代的(de)(de)画(hua)作，了(le)解六七十(shi)年代的(de)(de)青岛的(de)(de)好机会(hui)。

　　学生(sheng)杨馥铭：万象新(xin)潮涌，葵(kui)卯满堂红。参加了青岛美术馆推出《满堂红——赫保真艺术研究展》，我(wo)感(gan)触(chu)颇深(shen)。在观览过程(cheng)中令我(wo)印(yin)象最为(wei)深(shen)刻的(de)是是一(yi)幅仕(shi)女(nv)图，无名，作(zuo)于1960年。画(hua)(hua)中少女(nv)手握荷花，低(di)眉垂目(mu)，身体线(xian)条婉(wan)转流畅，清新(xin)典雅，与脚下青黑的(de)奇(qi)石遥相呼应，一(yi)深(shen)一(yi)浅，一(yi)明一(yi)暗，仿(fang)佛(fo)下一(yi)秒(miao)就(jiu)要迈出纸(zhi)面。整个画(hua)(hua)面富有节(jie)奏感(gan)，是古代女(nv)子的(de)真实写照。墨笔丹青，如行(xing)云流水绕素笺，展瀚海(hai)崇(chong)山依(yi)旧颜，终成满堂红。

　　供稿：青(qing)岛(dao)一中团委