天天躁日日躁狠狠很躁

　　为进一步(bu)促(cu)进学(xue)科核心素养在(zai)英(ying)语(yu)(yu)课堂教学(xue)实(shi)(shi)(shi)践中的有效(xiao)落实(shi)(shi)(shi)，扎实(shi)(shi)(shi)推(tui)进英(ying)语(yu)(yu)教学(xue)工(gong)作，2月22日上(shang)午，青岛(dao)一中英(ying)语(yu)(yu)教研(yan)组(zu)(zu)以“深耕课堂，提质增效(xiao)”为主题(ti)举行了专题(ti)教研(yan)活动，活动由(you)教研(yan)组(zu)(zu)长(zhang)王淑凤老师主持(chi)，并(bing)邀请了青岛(dao)市教科院英(ying)语(yu)(yu)教研(yan)员(yuan)匡(kuang)文(wen)超老师莅临指导。

　　活(huo)动首(shou)先由高一(yi)集(ji)备组朱(zhu)珊珊进行课(ke)例展示(shi)。朱(zhu)老师循循善(shan)诱，在带领学(xue)生(sheng)(sheng)在研读(du)语(yu)篇的(de)(de)(de)同时(shi)，把握主(zhu)题(ti)意义，通(tong)过文章主(zhu)题(ti)的(de)(de)(de)深(shen)入(ru)挖掘，层层递进，引导学(xue)生(sheng)(sheng)形成批判性思维，树立正(zheng)确(que)的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)观和价值观，顺利地完成了本节(jie)课(ke)的(de)(de)(de)教(jiao)学(xue)目标，整个教(jiao)学(xue)环节(jie)由浅入(ru)深(shen)，环环相扣，以问题(ti)链串(chuan)联，有效提升了学(xue)生(sheng)(sheng)核(he)心素养。

　　随(sui)后(hou)的(de)评课环节老师们踊跃发言，对如(ru)何(he)充分利用好新教材(cai)，深入挖掘(jue)语篇知(zhi)识，引导学生(sheng)采用自主、合作的(de)学习方式(shi)，参与主题(ti)意义的(de)探究活动等问(wen)题(ti)进行了深入的(de)研(yan)讨。

　　教研(yan)(yan)员(yuan)匡(kuang)文超老师(shi)对本节课例展(zhan)示以及(ji)英语(yu)教研(yan)(yan)组浓厚的(de)学(xue)习和(he)研(yan)(yan)究(jiu)氛围给予了充分(fen)肯定，并指出了在把握(wo)主题(ti)意义的(de)同时(shi)，要带(dai)领学(xue)生(sheng)(sheng)深(shen)入研(yan)(yan)读(du)语(yu)篇，分(fen)析文体(ti)特征和(he)语(yu)言(yan)特点及(ji)其与(yu)主题(ti)意义的(de)关联，以此发(fa)展(zhan)学(xue)生(sheng)(sheng)语(yu)言(yan)技能，促进批判、多(duo)元思维，塑(su)造良好品格，落实培养学(xue)生(sheng)(sheng)英语(yu)学(xue)科核(he)心素养的(de)目标(biao)。

　　本(ben)次教(jiao)研活动扎根课堂(tang)教(jiao)学，以问(wen)题(ti)为导向(xiang)，以课程(cheng)标(biao)准为指(zhi)引，以语篇为依托，进一(yi)步推动了学科核(he)心素养发(fa)展(zhan)背景下的(de)英(ying)语课堂(tang)改革研究(jiu)。英(ying)语教(jiao)研组(zu)将继续基于课程(cheng)标(biao)准，同心协力，引导教(jiao)学回归课标(biao)，回归课堂(tang)主(zhu)渠道(dao)，促进英(ying)语学科核(he)心素养的(de)真(zhen)正(zheng)落地。

　　撰稿：陈凡姝