基于目标，科学规划，精准施策
(2024-01-10)
为(wei)了全面分析高(gao)三教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)现(xian)状，促进教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)工作有序(xu)开(kai)展，明确(que)复习备(bei)考方向(xiang)，近期，青岛(dao)一中(zhong)(zhong)(zhong)高(gao)三年级(ji)召开(kai)“基于目标，科(ke)学(xue)(xue)(xue)规划，精准施策(ce)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)工作会(hui)(hui)议(yi)。会(hui)(hui)议(yi)由高(gao)三年级(ji)主(zhu)任于贤(xian)辉(hui)主(zhu)持，青岛(dao)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)院院长(zhang)张(zhang)思(si)峰(feng)、高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)语文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研员杨富华、高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)生(sheng)物教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研员张(zhang)洪军出席了本次活动，青岛(dao)一中(zhong)(zhong)(zhong)校长(zhang)严(yan)贤(xian)付、副校长(zhang)贺宁，各(ge)年级(ji)主(zhu)任以及各(ge)学(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研组长(zhang)参会(hui)(hui)。
科学规划精(jing)准施策，凝心聚力谋求(qiu)发展(zhan)
李(li)青老(lao)师从团(tuan)队介绍、日常(chang)管理、强基提(ti)升(sheng)、导(dao)师制四个(ge)方面进行了(le)国防(fang)班培优(you)(you)汇报。李(li)青老(lao)师强调要坚持两(liang)组关键指(zhi)标和“八个(ge)精准”为抓手的(de)工作(zuo)原(yuan)则，坚持目标导(dao)向、问题导(dao)向，围绕优(you)(you)尖(jian)生(sheng)(sheng)和边(bian)缘生(sheng)(sheng)、学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)个(ge)体(ti)的(de)优(you)(you)势(shi)学(xue)(xue)科(ke)和弱(ruo)势(shi)学(xue)(xue)科(ke)、学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)某学(xue)(xue)科(ke)的(de)优(you)(you)势(shi)版块(kuai)和弱(ruo)势(shi)版块(kuai)开展提(ti)优(you)(you)、补弱(ruo)两(liang)个(ge)维度的(de)工作(zuo)。在(zai)具体(ti)实(shi)施(shi)的(de)过(guo)程(cheng)中，通(tong)过(guo)强基提(ti)升(sheng)、导(dao)师制、团(tuan)队互助(zhu)和日常(chang)教(jiao)学(xue)(xue)等(deng)方面的(de)举措(cuo)来拓展高阶思维，提(ti)升(sheng)和续航(hang)内驱力，以此突破(po)天赋的(de)局限。
夯实(shi)基础稳住(zhu)根基，抓好落实(shi)寻求(qiu)突破
李(li)新萍老师进行(xing)了高三数学阶(jie)段性(xing)汇报，她提到(dao):在教(jiao)学过程中应立足学情基(ji)(ji)调，全面夯实基(ji)(ji)础，构(gou)建知(zhi)识体系(xi)。一是(shi)适当进行(xing)小综(zong)合(he)，分(fen)层分(fen)类上好复习课(ke)、讲评课(ke)。二是(shi)开展(zhan)大单元探索，帮助学生(sheng)建立结构(gou)化(hua)思维(wei)(wei)，把关联的知(zhi)识系(xi)统深化(hua)。三是(shi)实施教(jiao)学的过程中，立足教(jiao)材(cai)但不拘泥(ni)教(jiao)材(cai)，精准细致地用好学习任(ren)务单，坚持落(luo)实好任(ren)务单思维(wei)(wei)拓展(zhan)版块。四是(shi)以集(ji)备引航(hang)，回归基(ji)(ji)础，集(ji)备时(shi)注重学生(sheng)的定(ding)位(wei)，注重知(zhi)识的落(luo)实，抓住(zhu)课(ke)堂(tang)落(luo)实和(he)集(ji)作(zuo)业批改、课(ke)后辅导、每周(zhou)一测和(he)调动学生(sheng)为一体的课(ke)后落(luo)实。
精准把握高考方向(xiang)，助力提升备考质(zhi)量
王明霞(xia)老(lao)师带来了历史二轮备考(kao)思考(kao)汇报。王老(lao)师首(shou)先汇报了历史复习(xi)的当前进度和(he)规划(hua)，接下来详细讲解了当下的重点工(gong)作将(jiang)围绕关(guan)(guan)注课堂、关(guan)(guan)注练(lian)习(xi)、关(guan)(guan)注学(xue)生三个重要(yao)环节展开，在具(ju)体(ti)的教(jiao)学(xue)过程中，应(ying)洞察(cha)方向(xiang)，脑中有标。“标”即课程标准、高考(kao)评价体(ti)系(xi)和(he)近五年(nian)高考(kao)试题。加强选题与命题研(yan)究，秉持无价值(zhi)不(bu)入题、无思维不(bu)命题、无情境不(bu)成题的理念，更好地理解把(ba)握新教(jiao)材，提(ti)升命题能力和(he)教(jiao)学(xue)评价水平。
强化管理抓(zhua)好(hao)细节，德育润心共同成长
高(gao)三年(nian)级(ji)主任于贤辉结合(he)阶段性情(qing)况对不同(tong)班级(ji)、不同(tong)学(xue)科精准分(fen)析，让(rang)全体(ti)老师全面、细致(zhi)地(di)了解班情(qing)、学(xue)情(qing)，提(ti)出建(jian)立(li)(li)科学(xue)的(de)(de)(de)(de)管理制度，确(que)保(bao)备考秩(zhi)序和(he)纪律，高(gao)考不只是智力(li)(li)和(he)学(xue)习(xi)的(de)(de)(de)(de)比拼，而且(qie)是一项(xiang)综合(he)竞争(zheng)。一是不断完善跑操、卫(wei)生(sheng)、坐姿、桌面等常规(gui)管理。二是关注学(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)心理健康，提(ti)供必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)(de)心理辅(fu)导和(he)支持，确(que)保(bao)心态的(de)(de)(de)(de)保(bao)持与坚毅力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)培(pei)养，持续开(kai)展心理团建(jian)。三是加(jia)强德(de)育(yu)教育(yu)，培(pei)养学(xue)生(sheng)正确(que)的(de)(de)(de)(de)价(jia)值观和(he)道德(de)观，促进(jin)整体(ti)素质的(de)(de)(de)(de)提(ti)升(sheng)。四(si)是建(jian)立(li)(li)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)家(jia)校(xiao)沟通机制，与家(jia)长(zhang)合(he)作，继续办好(hao)(hao)家(jia)长(zhang)课堂(tang)。
最(zui)后，严校长(zhang)强调在教(jiao)学工(gong)作(zuo)中(zhong)应加(jia)强集备，共(gong)享信(xin)息，同时紧(jin)盯目(mu)标生(sheng)，在一生(sheng)一策上下(xia)功夫(fu)。张院长(zhang)对青岛一中(zhong)的(de)治学氛(fen)围予以肯定，并指(zhi)(zhi)出(chu)要正确认(ren)识(shi)(shi)当下(xia)高考命题方向(xiang)，认(ren)识(shi)(shi)单(dan)一指(zhi)(zhi)标到多情境综合的(de)转变(bian)，推动(dong)思想与时俱进，深度备考；认(ren)识(shi)(shi)内驱力(li)对于学生(sheng)发展的(de)重要作(zuo)用，加(jia)强分析，实现精(jing)准施策、政策落地(di)；在具体(ti)工(gong)作(zuo)中(zhong)，问题先行，并对基础年级形成方向(xiang)指(zhi)(zhi)导，为一中(zhong)发展助力(li)。
秉承初(chu)心担(dan)使命，厉(li)兵(bing)秣(mo)马再出发(fa)。此次教学工作(zuo)会为高三(san)全(quan)体(ti)老师指(zhi)明了下一步(bu)努力方向(xiang)，高三(san)全(quan)体(ti)教师必将凝心聚(ju)力，笃行实干，在新的(de)发(fa)展(zhan)阶(jie)段，携手(shou)奋(fen)进，豪迈前行，推(tui)动(dong)学校教育教学更高质量发(fa)展(zhan)。
撰稿：王小涵
审核：于贤辉
