妙语赋能 以文化人
——青岛一中语文教研组
(2024-04-25)教研组(zu)作(zuo)为学(xue)(xue)校推进(jin)教学(xue)(xue)改革、促进(jin)教师(shi)专业发展的重要力量,青岛一(yi)中实施“强(qiang)组(zu)建设计划(hua)”，创新(xin)教研，精细管(guan)理，开掘课(ke)程建设的源(yuan)头活水。
实践中探(tan)索出“规范管理(li)、系统(tong)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)、精(jing)细集备(bei)(bei)、赋能(neng)课(ke)(ke)(ke)程(cheng)”的(de)(de)(de)十六(liu)字方(fang)针，建立(li)教(jiao)务处、教(jiao)科(ke)室、教(jiao)研(yan)(yan)(yan)组三位一(yi)体(ti)(ti)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)体(ti)(ti)系，建立(li)以课(ke)(ke)(ke)题为(wei)引领，以问题为(wei)核心的(de)(de)(de)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)制度(du)，规范教(jiao)研(yan)(yan)(yan)流程(cheng)，严格(ge)检查(cha)制度(du)，落(luo)实“教(jiao)材挖掘到位，学(xue)习指导(dao)到位，数据分析到位，心理(li)疏导(dao)到位”；采(cai)用(yong)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)训一(yi)体(ti)(ti)化(hua)系统(tong)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)模式(shi)，以集体(ti)(ti)备(bei)(bei)课(ke)(ke)(ke)为(wei)载体(ti)(ti)，建立(li)高效共享(xiang)的(de)(de)(de)备(bei)(bei)课(ke)(ke)(ke)方(fang)式(shi)；以教(jiao)学(xue)反(fan)思为(wei)手段，实现自我评价(jia)和(he)(he)自主提高；以课(ke)(ke)(ke)例研(yan)(yan)(yan)究为(wei)契(qi)机，促进团队协作和(he)(he)专业(ye)提升(sheng)；采(cai)用(yong)“二四六(liu)方(fang)略”，即坚(jian)持个备(bei)(bei)和(he)(he)集备(bei)(bei)相结合的(de)(de)(de)二次集备(bei)(bei)和(he)(he)个人备(bei)(bei)课(ke)(ke)(ke)、组内研(yan)(yan)(yan)讨(tao)、交流反(fan)思、资料保存的(de)(de)(de)“四步备(bei)(bei)课(ke)(ke)(ke)法(fa)”，落(luo)实“精(jing)研(yan)(yan)(yan)课(ke)(ke)(ke)标，精(jing)学(xue)体(ti)(ti)系，精(jing)心备(bei)(bei)课(ke)(ke)(ke)，精(jing)选习题，精(jing)细教(jiao)学(xue)，精(jing)准(zhun)育人”的(de)(de)(de)“六(liu)精(jing)”目标，科(ke)学(xue)规范教(jiao)研(yan)(yan)(yan)管理(li)，促进了教(jiao)师教(jiao)研(yan)(yan)(yan)能(neng)力和(he)(he)专业(ye)化(hua)水平的(de)(de)(de)提升(sheng)，就教(jiao)研(yan)(yan)(yan)管理(li)在全市教(jiao)学(xue)工作会(hui)议(yi)上做典型(xing)发言。
妙语赋(fu)能 以文(wen)化(hua)人
——青岛(dao)一(yi)中优秀教(jiao)研(yan)组(zu)：语文教(jiao)研(yan)组(zu)
（一）成人成己 相聚谋发展
青岛一(yi)中语(yu)文组是一(yi)个团结协作、锐意进(jin)取(qu)的(de)优秀(xiu)团队，在(zai)学校的(de)教育教学方面充分(fen)发挥着先锋(feng)带头作用。现任(ren)老师(shi)(shi)20人(ren)(ren)(ren)(ren)，高级(ji)教师(shi)(shi)9人(ren)(ren)(ren)(ren)，一(yi)级(ji)教师(shi)(shi)9人(ren)(ren)(ren)(ren)。其中全国名班主任(ren)1人(ren)(ren)(ren)(ren)，青岛市(shi)(shi)名师(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)，青岛市(shi)(shi)学科带头人(ren)(ren)(ren)(ren)2人(ren)(ren)(ren)(ren)，市(shi)(shi)教学能手(shou)4人(ren)(ren)(ren)(ren)，青年专(zhuan)业技术拔尖(jian)人(ren)(ren)(ren)(ren)才多(duo)(duo)人(ren)(ren)(ren)(ren)，校级(ji)教学能手(shou)十几人(ren)(ren)(ren)(ren)；省(sheng)(sheng)市(shi)(shi)级(ji)优质课(ke)一(yi)等奖8人(ren)(ren)(ren)(ren)，二等奖5人(ren)(ren)(ren)(ren)，市(shi)(shi)级(ji)公开课(ke)十几节，多(duo)(duo)人(ren)(ren)(ren)(ren)课(ke)例获得省(sheng)(sheng)级(ji)优秀(xiu)。承担多(duo)(duo)项(xiang)国家级(ji)以及省(sheng)(sheng)市(shi)(shi)级(ji)课(ke)题研(yan)究，多(duo)(duo)篇论文发表和获奖。
语(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)组(zu)凭借群策群力(li)，尽(jin)心(xin)创意，在每一学(xue)期的评(ping)优当(dang)中均获得“先进教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)组(zu)”。建设管(guan)理(li)(li)方面，我们(men)始终(zhong)秉(bing)承“全心(xin)投(tou)入”的原则(ze)，树(shu)立“大语(yu)文(wen)”教(jiao)(jiao)学(xue)观，将工作重点放在课堂教(jiao)(jiao)学(xue)常规和理(li)(li)论学(xue)习与研(yan)(yan)讨上。
齐(qi)心迎挑战，成人成己(ji)，铸(zhu)就高尚(shang)师(shi)魂
全(quan)组老(lao)师都能够兢兢业业，团结和(he)谐，勤勉耕耘，成人成己，不(bu)忘教(jiao)育(yu)(yu)初心(xin)，牢记(ji)育(yu)(yu)人使命，立(li)足岗位实际，不(bu)断实践创新，在素质教(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)面(mian)前深入探(tan)索，同时(shi)，在传(chuan)道授业的(de)基础上，充(chong)分发挥每一位老(lao)师的(de)个(ge)性特点和(he)独特魅(mei)力，用自己的(de)方(fang)式全(quan)身(shen)心(xin)地爱护学(xue)生。
潜(qian)心(xin)钻业务，相聚(ju)谋发(fa)展，打造优(you)秀(xiu)团队
突出(chu)备(bei)课(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)重要(yao)性，突出(chu)集备(bei)组的(de)(de)(de)重要(yao)性，坚(jian)持5个原(yuan)则：高(gao)效性、实效性、共享性、灵活性、互助性。其次，不断推进课(ke)(ke)(ke)堂教学(xue)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)。组内(nei)同课(ke)(ke)(ke)异构，互相(xiang)听评(ping)课(ke)(ke)(ke)，多次承(cheng)办(ban)大市区集备(bei)教研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)活动，举(ju)行公开课(ke)(ke)(ke)、开放课(ke)(ke)(ke)，名师(shi)课(ke)(ke)(ke)堂等等，老(lao)师(shi)们(men)有施展才(cai)华(hua)的(de)(de)(de)大舞台(tai)和成长进步的(de)(de)(de)好机会。加(jia)强教科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，以此提高(gao)老(lao)师(shi)们(men)的(de)(de)(de)学(xue)术理论水平。老(lao)师(shi)们(men)精研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)《新课(ke)(ke)(ke)程标(biao)准》，研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)考纲(gang)，撰写论文，搞好专(zhuan)题教研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)，组内(nei)实践(jian)“自主建构，合作探究(jiu)(jiu)”式教学(xue)法，承(cheng)担“选修课(ke)(ke)(ke)教法初(chu)探”“群文阅读”等的(de)(de)(de)课(ke)(ke)(ke)题研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)。
（二）如(ru)切如(ru)磋，涵养(yang)大课堂
语(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)组在(zai)新(xin)课标、新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)材、新(xin)高(gao)考的指导下，使(shi)用情境教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)法(fa)，利用课时任务单，推进项目化(hua)学(xue)习和大单元教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)。课堂(tang)上开展多样化(hua)、多元化(hua)的学(xue)生(sheng)活动，通过整合课内外资源，落实(shi)学(xue)科素养(yang)目标。
教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)组每周(zhou)开展教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活动(dong)，聚焦高考(kao)热点(dian)和学生痛点(dian)；组织优(you)质课(ke)(ke)观摩和同课(ke)(ke)异构活动(dong)，研(yan)(yan)究课(ke)(ke)堂(tang)最(zui)优(you)“解(jie)”；集全体之力(li)打磨(mo)公(gong)开课(ke)(ke)、优(you)质课(ke)(ke)，助推每位(wei)教(jiao)(jiao)师向“名(ming)师”成(cheng)长。
三(san)个(ge)年级集(ji)备组每(mei)(mei)(mei)周、每(mei)(mei)(mei)天开展集(ji)备，明确周计划、日计划、课(ke)堂计划；立足学情(qing)，精(jing)细每(mei)(mei)(mei)篇课(ke)文、每(mei)(mei)(mei)个(ge)专(zhuan)题、每(mei)(mei)(mei)张试卷的(de)落实。
正所谓“如切如磋精(jing)心研究，春(chun)风化雨扎(zha)实落实”。
（三(san)）尽心创新，助百花绽(zhan)放
1.赛事参与获奖颇(po)丰(feng)，展社团风采
语文社团(tuan)掀起学(xue)习(xi)热潮(chao)，多元活(huo)动助(zhu)力学(xue)生提升(sheng)文化素养。语文社团(tuan)凭(ping)借(jie)其(qi)丰(feng)富(fu)多彩的(de)活(huo)动和(he)(he)富(fu)有成效(xiao)的(de)学(xue)习(xi)方式，成功吸引了众多学(xue)生的(de)关注和(he)(he)参与(yu)。
依托社团，教研组积极组织学(xue)生参与各类语文(wen)活动和赛事，如朗诵比赛、作(zuo)文(wen)大赛、辩论(lun)赛等。通(tong)过这(zhei)些活动，不仅丰富了(le)学(xue)生的课(ke)余生活，也提(ti)高了(le)学(xue)生的语文(wen)实践(jian)能力和综(zong)合(he)素质。在各类赛事中，学(xue)生们取得了(le)省级(ji)、国家级(ji)奖项，为学(xue)校(xiao)争得了(le)荣誉。
2.书香校园引领潮(chao)流，解文化精髓
营造(zao)书(shu)香(xiang)校园,旨在以“阅(yue)读(du)(du)”为核心,在校园中(zhong)(zhong)开展各(ge)种活(huo)动(dong)(dong),培(pei)养师生(sheng)的(de)阅(yue)读(du)(du)兴趣和阅(yue)读(du)(du)习惯。在学(xue)校里(li)开展丰富多(duo)彩的(de)阅(yue)读(du)(du)活(huo)动(dong)(dong)对于建设(she)书(shu)香(xiang)校园同样非常重(zhong)要。我们(men)更加注重(zhong)活(huo)动(dong)(dong)的(de)形式(shi)，用生(sheng)动(dong)(dong)活(huo)泼(po)有(you)趣好(hao)玩(wan)的(de)方式(shi)吸引学(xue)生(sheng)。青(qing)(qing)岛(dao)一中(zhong)(zhong)第(di)十(shi)六届读(du)(du)书(shu)节--与(yu)红(hong)色经典同行(xing)，打好(hao)人生(sheng)底色；与(yu)文学(xue)名著(zhu)为伴，塑造(zao)美好(hao)心灵(ling)；青(qing)(qing)岛(dao)一中(zhong)(zhong)第(di)十(shi)七届读(du)(du)书(shu)节--喜庆二(er)十(shi)大(da) 读(du)(du)书(shu)筑梦(meng)想；青(qing)(qing)岛(dao)一中(zhong)(zhong)读(du)(du)书(shu)节“图书(shu)漂流”活(huo)动(dong)(dong)；青(qing)(qing)岛(dao)一中(zhong)(zhong)开展“好(hao)家长”“书(shu)香(xiang)家庭”评选表彰活(huo)动(dong)(dong)；青(qing)(qing)岛(dao)一中(zhong)(zhong)举办亲子阅(yue)读(du)(du)（书(shu)香(xiang)家庭等）评选、成(cheng)果展评等活(huo)动(dong)(dong)，我们(men)还通过举办阅(yue)读(du)(du)挑战(zhan)、阅(yue)读(du)(du)马拉松等活(huo)动(dong)(dong)，鼓励学(xue)生(sheng)制定阅(yue)读(du)(du)计(ji)划，培(pei)养良好(hao)的(de)阅(yue)读(du)(du)习惯。
3.学科活动丰(feng)富多彩，促学习热情
在(zai)基(ji)础年(nian)级开展语(yu)文(wen)(wen)学科周系(xi)列活动。在(zai)学校大(da)力支持下，语(yu)文(wen)(wen)组老(lao)师们精心策划、认真筹备，以学生喜闻乐(le)见(jian)的形式(shi)，培养学生爱(ai)语(yu)文(wen)(wen)、学语(yu)文(wen)(wen)、用语(yu)文(wen)(wen)的习惯。
教研组利用寒(han)假(jia)时间(jian)开(kai)展(zhan)项目(mu)式学(xue)习(xi)活(huo)动(dong)(dong)，将大单元教学(xue)以项目(mu)化(hua)(hua)方式推进，形(xing)成学(xue)校特(te)色(se)教研文(wen)化(hua)(hua)。高(gao)(gao)一语(yu)文(wen)集备(bei)组充(chong)分利用课本内容，要求学(xue)生关注当代生活(huo)，聚焦文(wen)化(hua)(hua)现象，参与(yu)家乡文(wen)化(hua)(hua)建设，将语(yu)文(wen)学(xue)习(xi)与(yu)社会(hui)生活(huo)紧(jin)密结(jie)(jie)合(he)。高(gao)(gao)二(er)语(yu)文(wen)集备(bei)组通(tong)过《红楼(lou)梦》的整本书阅(yue)读(du)，将阅(yue)读(du)与(yu)活(huo)动(dong)(dong)结(jie)(jie)合(he)、阅(yue)读(du)与(yu)写作结(jie)(jie)合(he)、课堂与(yu)课外结(jie)(jie)合(he)、学(xue)习(xi)与(yu)研究(jiu)结(jie)(jie)合(he)，以小组合(he)作的形(xing)式开(kai)展(zhan)此次活(huo)动(dong)(dong)。
在横平竖直、一笔(bi)一画、一撇一捺的(de)书写比赛中，享受着中国传统书法的(de)熏陶。精彩(cai)纷呈的(de)诵读表(biao)演，再现了(le)经典诗文(wen)的(de)质感画面(mian)。丰富多彩(cai)的(de)学(xue)(xue)科教学(xue)(xue)活动为载体(ti)，提升学(xue)(xue)生的(de)学(xue)(xue)科素养，为学(xue)(xue)生提供了(le)展示(shi)自我的(de)舞台，增强学(xue)(xue)生的(de)民(min)族自尊心、爱(ai)国感情(qing)、文(wen)化自觉和文(wen)化自信。
岁月不居，时节如流。语文(wen)组老师(shi)们(men)在(zai)丰富多彩的(de)(de)教研(yan)(yan)活(huo)动中历练自己(ji)，成就(jiu)学生(sheng)(sheng)；在(zai)精(jing)彩纷呈的(de)(de)学科活(huo)动中加深对教育的(de)(de)理解和诠(quan)释(shi)。教研(yan)(yan)路漫漫，潜心共求索。翘(qiao)首崭新的(de)(de)一学期，未来之路我(wo)们(men)将秉(bing)承着(zhe)“学无(wu)止境、教无(wu)止境、研(yan)(yan)无(wu)止境”的(de)(de)理念，攒足(zu)精(jing)神，聚力生(sheng)(sheng)长，继续(xu)奋斗，砥(di)砺前行！
撰稿:韩睿
供稿:教务处
审核:于慧云
复核:贺宁
