天天躁日日躁狠狠很躁

为深入学(xue)习(xi)领会习(xi)近平总书记关于教(jiao)师队伍建(jian)设(she)系(xi)列重要讲(jiang)话精神， 10月31日，青(qing)岛一中理论中心(xin)(xin)组(zu)进行(xing)“不忘初心(xin)(xin)、牢记使(shi)命”主(zhu)题(ti)教(jiao)育“三述(shu)”专题(ti)研(yan)讨，再学(xue)习(xi)再研(yan)讨习(xi)近平总书记关于教(jiao)师的重要论述(shu)。学(xue)校党委书记刘丽(li)主(zhu)持并带(dai)头述(shu)理论、述(shu)政策(ce)、述(shu)典型，理论中心(xin)(xin)组(zu)全体成员参加。

专题会上，刘丽书(shu)(shu)记(ji)(ji)传(chuan)达了关于学习(xi)贯彻习(xi)近平(ping)总书(shu)(shu)记(ji)(ji)等(deng)中央领导同志教(jiao)(jiao)师节重(zhong)要(yao)讲话(hua)精神(shen)的通知。她指出，习(xi)近平(ping)总书(shu)(shu)记(ji)(ji)的重(zhong)要(yao)讲话(hua)是(shi)站(zhan)在塑造(zao)灵魂、塑造(zao)生命、塑造(zao)人(ren)，推(tui)进国家繁荣、民族振兴、教(jiao)(jiao)育发(fa)展的高度(du)，突出强调(diao)了教(jiao)(jiao)师的重(zhong)要(yao)地位和(he)作(zuo)(zuo)用；是(shi)习(xi)近平(ping)新(xin)时代(dai)中国特色社会主义(yi)思想(xiang)的重(zhong)要(yao)组(zu)成(cheng)部分，是(shi)新(xin)时期教(jiao)(jiao)师教(jiao)(jiao)育工作(zuo)(zuo)的纲领性文献，是(shi)进一步加(jia)强教(jiao)(jiao)师工作(zuo)(zuo)的行动指南。学习(xi)好(hao)、贯彻好(hao)、落实好(hao)讲话(hua)精神(shen)，对于全面提升教(jiao)(jiao)师队伍质量和(he)水平(ping)，落实立德树人(ren)根本(ben)任(ren)务，深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育领域综合(he)改(gai)革，加(jia)快(kuai)推(tui)进教(jiao)(jiao)育现代(dai)化，具有(you)重(zhong)大而深(shen)(shen)远的意义(yi)。

刘书记(ji)强调(diao)，学(xue)习(xi)习(xi)近平总书记(ji)关于教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)的(de)(de)重(zhong)要论(lun)述要与(yu)开展(zhan)“不忘初心(xin)、 牢记(ji)使(shi)命(ming)”主题教(jiao)(jiao)育相结合(he)，理论(lun)中(zhong)心(xin)组成员要提高政(zheng)治站(zhan)位，准确(que)把握其精髓，学(xue)深(shen)悟(wu)透做实(shi)；要积(ji)极(ji)发(fa)挥头雁效(xiao)应，带头践行习(xi)近平总书记(ji)对教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)的(de)(de)要求，做有(you)理想信念、有(you)道德情操(cao)、有(you)扎实(shi)学(xue)识(shi)(shi)、有(you)仁爱之(zhi)心(xin)的(de)(de)好(hao)老师(shi)(shi)，做学(xue)生(sheng)锤炼品格(ge)、学(xue)习(xi)知识(shi)(shi)、创新思维、奉献祖(zu)国(guo)的(de)(de)引路(lu)人，坚持教(jiao)(jiao)书与(yu)育人相统(tong)一、言(yan)传(chuan)与(yu)身教(jiao)(jiao)相统(tong)一、潜心(xin)问(wen)道与(yu)关注社会相统(tong)一、学(xue)术自(zi)(zi)由(you)与(yu)学(xue)术规范相统(tong)一，做到政(zheng)治要强、情怀(huai)要深(shen)、思维要新、视野(ye)要广(guang)、自(zi)(zi)律(lv)要严、人格(ge)要正，努(nu)力成为先进思想文化(hua)的(de)(de)传(chuan)播(bo)者、党执政(zheng)的(de)(de)坚定支持者，更好(hao)担起学(xue)生(sheng)健康成长指导(dao)者和(he)引路(lu)人的(de)(de)责(ze)任(ren)；将习(xi)近平总书记(ji)重(zhong)要讲话精神转化(hua)为深(shen)化(hua)新时代教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)队伍建设(she)改革的(de)(de)具体实(shi)践，发(fa)挥学(xue)校“金字塔策略(lve)”的(de)(de)作用，为青岛一中(zhong)的(de)(de)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)搭(da)建发(fa)展(zhan)提升的(de)(de)平台。

理论中心(xin)组全(quan)体(ti)仔细聆听，认真笔(bi)记(ji)，深(shen)刻(ke)领会，并结合工作进行(xing)了研讨，从而进一步明确了自己(ji)的使命与担当(dang)，目标(biao)与方向(xiang)。

“一(yi)个人(ren)遇到好(hao)(hao)老师(shi)(shi)是(shi)人(ren)生的(de)幸运，一(yi)个学校(xiao)(xiao)拥(yong)有好(hao)(hao)老师(shi)(shi)是(shi)学校(xiao)(xiao)的(de)光荣，一(yi)个民族源(yuan)源(yuan)不(bu)断(duan)涌现出一(yi)批(pi)又一(yi)批(pi)好(hao)(hao)老师(shi)(shi)则是(shi)民族的(de)希望。”对教(jiao)师(shi)(shi)群(qun)体，习近(jin)平总(zong)书(shu)记(ji)始(shi)终(zhong)惦念于心。青岛一(yi)中的(de)教(jiao)师(shi)(shi)一(yi)定牢记(ji)总(zong)书(shu)记(ji)嘱托，用我(wo)们修德、励(li)志、求真、创(chuang)新的(de)奋(fen)进之笔为加快(kuai)推进学校(xiao)(xiao)教(jiao)育现代化(hua)，办好(hao)(hao)学生喜(xi)欢、家长满意(yi)、社会认可的(de)人(ren)民满意(yi)的(de)教(jiao)育，贡献自(zi)己最大的(de)力量。