完善校本德育课程体系 助力学生和谐发展
——《基于专业认知下的生涯规划与指导》
(2020-12-22)
获评“首批青岛市(shi)中小学优秀校本德育课程”
12月18日，青岛市教育(yu)(yu)局(ju)公布了2020年青岛市中(zhong)小(xiao)学优(you)秀校(xiao)本德育(yu)(yu)课程(cheng)名单，青岛一中(zhong)校(xiao)本德育(yu)(yu)课程(cheng)《基于专业认知下(xia)的(de)生涯(ya)规划(hua)与指导(dao)》获(huo)评“首批青岛市中(zhong)小(xiao)学优(you)秀校(xiao)本德育(yu)(yu)课程(cheng)”。
此次获评是(shi)青岛(dao)一(yi)中继被评为(wei)“首批青岛(dao)市中小学(xue)(xue)生(sheng)涯教育(yu)(yu)实验学(xue)(xue)校(xiao)”后校(xiao)本(ben)课(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)建设(she)的(de)(de)(de)又一(yi)成果。校(xiao)本(ben)课(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)教育(yu)(yu)是(shi)一(yi)项(xiang)贯穿整个高中阶段的(de)(de)(de)综合性工作，青岛(dao)一(yi)中根据学(xue)(xue)生(sheng)发(fa)(fa)展需(xu)求自主研发(fa)(fa)多层(ceng)次校(xiao)本(ben)课(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，探索(suo)(suo)多元化育(yu)(yu)人(ren)途(tu)径，助力学(xue)(xue)校(xiao)科(ke)学(xue)(xue)实施选课(ke)走(zou)班。在课(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)改革中，学(xue)(xue)校(xiao)秉持“以人(ren)为(wei)本(ben)，内涵(han)发(fa)(fa)展，适切教育(yu)(yu)，多元育(yu)(yu)人(ren)”的(de)(de)(de)办学(xue)(xue)理念(nian)，站在“整体育(yu)(yu)人(ren)”的(de)(de)(de)高度，依据学(xue)(xue)生(sheng)核心素养培育(yu)(yu)需(xu)求，在原有的(de)(de)(de)国家(jia)课(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、地方课(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)和校(xiao)本(ben)课(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)三(san)级课(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)基础上，经(jing)统筹、整合、发(fa)(fa)展性和创(chuang)新，探索(suo)(suo)出(chu)以学(xue)(xue)生(sheng)核心素养培育(yu)(yu)为(wei)统领的(de)(de)(de)“三(san)﹒四﹒一(yi)二”学(xue)(xue)校(xiao)课(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)体系，努力把(ba)学(xue)(xue)生(sheng)培养成为(wei)具备人(ren)文底蕴、科(ke)学(xue)(xue)精神、学(xue)(xue)会学(xue)(xue)习、健康生(sheng)活、责任担当和实践创(chuang)新的(de)(de)(de)全面发(fa)(fa)展而富有个性的(de)(de)(de)人(ren)。
青岛一(yi)中将不(bu)断推(tui)进完善(shan)德育(yu)(yu)校(xiao)(xiao)本课程建设，贯彻落实(shi)“六(liu)个力”的要求，创(chuang)新德育(yu)(yu)模式，逐渐(jian)形成各年(nian)级(ji)纵向衔接、各学科横向融通(tong)、课内(nei)外深度融合、符合学生认知(zhi)规律和成长规律的校(xiao)(xiao)本德育(yu)(yu)课程体(ti)系。
撰稿：张鑫
