天天躁日日躁狠狠很躁

在青岛一中(zhong)第十五届班主(zhu)(zhu)任节来临(lin)之际，为(wei)加强班主(zhu)(zhu)任队伍(wu)建设，提升班主(zhu)(zhu)任家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)指导(dao)能力和水平，我校(xiao)于12月10日举行了第十五届班主(zhu)(zhu)任节系列活(huo)(huo)动之家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)指导(dao)课交流活(huo)(huo)动。活(huo)(huo)动邀请了青岛市教(jiao)育(yu)局家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)处(chu)(chu)处(chu)(chu)长王秀婷(ting)、泰山研究院副院长王先锋莅临(lin)指导(dao)，青岛一中(zhong)党委书记孙晓(xiao)东出席活(huo)(huo)动。

活动中，隋婧老师结合获奖课(ke)例(li)，详(xiang)细(xi)介绍(shao)了“五步教学法”在家(jia)庭(ting)教育(yu)(yu)指导课(ke)中的应用(yong)，分享(xiang)了自己在使用(yong)过(guo)程中的体会，倡(chang)议青年班主任在日常(chang)工作中积(ji)极实践，利用(yong)专家(jia)和家(jia)长互助的力量更好(hao)地开展家(jia)庭(ting)教育(yu)(yu)指导工作。

随(sui)后(hou)，柳叙慧老师(shi)展示(shi)了一堂生(sheng)动(dong)的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育指(zhi)导(dao)课。开(kai)篇情景剧导(dao)入，展现家(jia)(jia)(jia)(jia)长对孩子情感需求忽(hu)略这一问题在生(sheng)活中的(de)(de)表现形式(shi)。中间环(huan)节的(de)(de)体验(yan)式(shi)游戏，让大家(jia)(jia)(jia)(jia)直观感受(shou)到问题的(de)(de)危(wei)害。互动(dong)连线等活动(dong)，加深(shen)家(jia)(jia)(jia)(jia)长对问题的(de)(de)认识和思考。专家(jia)(jia)(jia)(jia)视(shi)频(pin)和心理学(xue)知识的(de)(de)分享，给予家(jia)(jia)(jia)(jia)长科学(xue)指(zhi)导(dao)。最(zui)后(hou)的(de)(de)情景再现，回(hui)扣课堂伊始，同时检(jian)验(yan)家(jia)(jia)(jia)(jia)长本节课所学(xue)。柳老师(shi)的(de)(de)课堂设计将“五步教(jiao)学(xue)法”内(nei)化其中，环(huan)环(huan)相扣，生(sheng)动(dong)有趣，展现了授课教(jiao)师(shi)的(de)(de)专业(ye)素养，得(de)到大家(jia)(jia)(jia)(jia)的(de)(de)一致好(hao)评。

泰山研究院(yuan)王院(yuan)长结合(he)两位老(lao)师的分享和展示(shi)，从专业(ye)角度(du)对(dui)(dui)如(ru)何应用(yong)“五(wu)步教(jiao)学法”开展家庭(ting)教(jiao)育指(zhi)导课(ke)进行(xing)了(le)深入剖析。他(ta)强调(diao)家庭(ting)教(jiao)育指(zhi)导课(ke)要对(dui)(dui)等沟通，平等交流；明确班主任的组织者身份(fen)，多观察(cha)、善倾听；缓解(jie)焦虑，直(zhi)面(mian)问(wen)题；不(bu)预设观点，重现场生成。他(ta)鼓励老(lao)师们用(yong)好、用(yong)活(huo)“五(wu)步教(jiao)学法”，形成适合(he)自己的风格。

每(mei)一(yi)(yi)位(wei)老师(shi)都是家(jia)庭(ting)教育(yu)(yu)指导路上(shang)的(de)探(tan)索者与实践者。此次活动(dong)，让老师(shi)们有(you)所学、有(you)所悟，对开设家(jia)庭(ting)教育(yu)(yu)指导课有(you)了更加明确的(de)方(fang)向和方(fang)法(fa)。青岛一(yi)(yi)中(zhong)班主(zhu)任节系列活动(dong)的(de)举行，旨在进一(yi)(yi)步培养(yang)具有(you)“教育(yu)(yu)家(jia)精神”的(de)教育(yu)(yu)改革先锋，培养(yang)具有(you)良(liang)好(hao)的(de)师(shi)德(de)修养(yang)、先进的(de)教育(yu)(yu)理念、厚实的(de)专业(ye)素质、独特的(de)育(yu)(yu)人风格、开阔(kuo)的(de)国际视野(ye)的(de)优秀(xiu)教师(shi)，全面提升班主(zhu)任队伍育(yu)(yu)人水平。

撰稿：隋婧

审核：山水