天天躁日日躁狠狠很躁

为了促进校园文化多彩(cai)发(fa)展，丰富课堂教学形式(shi)，加深学生对语(yu)言文化的理解，我(wo)校高一(yi)年级(ji)语(yu)文集备组组织各(ge)(ge)班学生自主排练、表演经(jing)典话剧《雷雨》，为各(ge)(ge)班呈现了一(yi)场(chang)视觉盛(sheng)宴。

《雷雨》是中国(guo)话剧现(xian)实主(zhu)义的(de)基石(shi)，其文(wen)学价值(zhi)在(zai)中国(guo)戏(xi)剧史上占有(you)不可撼动的(de)地位(wei)，被选入(ru)必修四语(yu)文(wen)教材。在(zai)课(ke)堂上，同(tong)(tong)学们进(jin)入(ru)大(da)师的(de)作(zuo)品，探讨人(ren)性(xing)(xing)的(de)美与丑、分析人(ren)物性(xing)(xing)格、揣摩人(ren)物语(yu)言、体(ti)会人(ren)物之间(jian)复(fu)杂而又(you)深(shen)刻的(de)情(qing)感(gan)纠葛。课(ke)后(hou)，各(ge)班(ban)同(tong)(tong)学研读(du)原著、提炼情(qing)节、查找资料、寻找道具、琢磨(mo)角色、记(ji)背台(tai)词(ci)、租(zu)借服装。由(you)各(ge)班(ban)总(zong)导演组(zu)织进(jin)行有(you)针对性(xing)(xing)地集中排练，争(zheng)取将最好的(de)表演呈现(xian)给(ji)大(da)家。

各班于本(ben)周(zhou)分别(bie)在教(jiao)室(shi)、排练厅(ting)、多媒体教(jiao)室(shi)进(jin)行了表演。演员们各展(zhan)风采，他(ta)们投入(ru)的(de)(de)(de)(de)表演，真(zhen)情的(de)(de)(de)(de)流露(lu)，使每位同(tong)学仿(fang)佛置(zhi)身于那“雷雨”的(de)(de)(de)(de)年代，经(jing)历着难忘的(de)(de)(de)(de)情感体验。周(zhou)朴园(yuan)的(de)(de)(de)(de)无情、侍萍的(de)(de)(de)(de)无奈、繁漪(yi)的(de)(de)(de)(de)辛酸、四凤(feng)的(de)(de)(de)(de)央(yang)求、鲁(lu)大海的(de)(de)(de)(de)坚决、周(zhou)萍的(de)(de)(de)(de)软弱、周(zhou)冲的(de)(de)(de)(de)冲动，一个个形象完美地展(zhan)现(xian)在了大家面前，精彩(cai)表演赢得阵阵喝彩(cai)和热(re)烈(lie)的(de)(de)(de)(de)掌声(sheng)。

演出结束后，参演学生说：“我们喜欢这样有活力的课堂。可以让自己也参与其中，表达自己的意见。在参与演出过程中完善自我。这是很宝贵的体验。”语文老师们说：“我们的学生太有才了！他们的排练热情和表演天赋让我吃惊，排演课本剧使学生在无形中理解、学懂了课文，充分感受到了文学经典的魅力，而且学生的创新精神、集体意识、合作意识也得到了加强。”
通(tong)过这次排演话(hua)剧(ju)《雷雨》，使(shi)高一同学(xue)(xue)们加深了(le)(le)(le)对《雷雨》的(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解，增(zeng)(zeng)加了(le)(le)(le)阅(yue)读名著的(de)(de)(de)兴趣，更(geng)增(zeng)(zeng)加了(le)(le)(le)团队的(de)(de)(de)合(he)作能力。相信丰富又创新的(de)(de)(de)语文课堂、多(duo)姿(zi)且多(duo)彩的(de)(de)(de)校园(yuan)生活，必(bi)将会(hui)让学(xue)(xue)生获得更(geng)多(duo)学(xue)(xue)习(xi)的(de)(de)(de)乐趣，激发出更(geng)多(duo)学(xue)(xue)习(xi)的(de)(de)(de)创意，得到更(geng)全面的(de)(de)(de)成长！

撰稿：侯巍