天天躁日日躁狠狠很躁

日前，习(xi)总书记(ji)在(zai)学校(xiao)思想政治(zhi)(zhi)理论课教(jiao)(jiao)(jiao)师座谈会(hui)上(shang)发表(biao)了重(zhong)要讲(jiang)话，青(qing)岛(dao)一(yi)中(zhong)政治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)组(zu)的老师们感(gan)到(dao)备受鼓舞。2019年(nian)3月(yue)21日上(shang)午，青(qing)岛(dao)一(yi)中(zhong)政治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)组(zu)举行(xing)了落实(shi)市教(jiao)(jiao)(jiao)育局基(ji)础教(jiao)(jiao)(jiao)育“十大(da)行(xing)动(dong)(dong)(dong)计划(hua)”，学习(xi)习(xi)总书记(ji)思政理论课教(jiao)(jiao)(jiao)师座谈会(hui)讲(jiang)话精神专题教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活动(dong)(dong)(dong)，青(qing)岛(dao)一(yi)中(zhong)崔(cui)桂利(li)副(fu)校(xiao)长和教(jiao)(jiao)(jiao)务处许(xu)文本主任(ren)参加了活动(dong)(dong)(dong)。

本(ben)次专(zhuan)题教(jiao)研活动中(zhong)，教(jiao)研组长韩政(zheng)(zheng)老师精心制作了(le)学(xue)习课件，并带领大家一起学(xue)习了(le)习总书记座谈会(hui)的(de)(de)讲话内容。随后，与会(hui)老师们纷(fen)纷(fen)结合自己(ji)的(de)(de)教(jiao)学(xue)工作实际(ji)，谈了(le)自己(ji)的(de)(de)学(xue)习体(ti)会(hui)。通过专(zhuan)题教(jiao)研活动，老师们进一步统(tong)一了(le)思(si)(si)想(xiang)，明确了(le)思(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)理论课是落实立德树(shu)人根本(ben)任务的(de)(de)关(guan)键(jian)课程；办好(hao)(hao)思(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)理论课关(guan)键(jian)在教(jiao)师，“要给(ji)学(xue)生(sheng)心灵埋下真善美(mei)的(de)(de)种(zhong)子(zi)，引导(dao)学(xue)生(sheng)扣好(hao)(hao)人生(sheng)第一粒扣子(zi)”；好(hao)(hao)的(de)(de)思(si)(si)政(zheng)(zheng)课，要求老师们要具备政(zheng)(zheng)治(zhi)要强、情怀要深(shen)、思(si)(si)维要新(xin)、视(shi)野(ye)要广、自律要严、人格(ge)要正等(deng)六种(zhong)素(su)养；同时(shi)要要坚持“八个相统(tong)一”，积极推动思(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)理论课改革创新(xin)。

最后(hou)，崔校长强调要(yao)认真学(xue)习(xi)研究(jiu)总(zong)(zong)书(shu)记(ji)的(de)讲(jiang)话(hua)精神，并借用习(xi)总(zong)(zong)书(shu)记(ji)说的(de)“人(ren)格要(yao)正，有人(ren)格，才(cai)有吸引力。亲其师(shi)，才(cai)能信其道(dao)”，勉(mian)励老(lao)师(shi)们要(yao)不断(duan)提(ti)高个人(ren)修养，将总(zong)(zong)书(shu)记(ji)的(de)讲(jiang)话(hua)精神贯彻(che)落实(shi)到课堂教(jiao)学(xue)中去，不断(duan)落实(shi)市教(jiao)育(yu)局基础教(jiao)育(yu)“十(shi)大行动计划”，以习(xi)近平新时代中国(guo)特色社会主(zhu)(zhu)义(yi)思想为(wei)指导，落实(shi)立德树人(ren)根本任(ren)务，遵循(xun)教(jiao)育(yu)规律(lv)，坚持改(gai)革(ge)创(chuang)新，培养德智体(ti)美劳全面发展的(de)社会主(zhu)(zhu)义(yi)建设者(zhe)和接班人(ren)，积极做出政治教(jiao)师(shi)应(ying)有的(de)责任(ren)。

附：政(zheng)治教(jiao)师(shi)学(xue)习体(ti)会

作为在一线课堂，肩负教(jiao)书育人(ren)、坚守阵地(di)的(de)(de)思政教(jiao)师，要从博(bo)大精(jing)深的(de)(de)优秀传统文化中(zhong)汲(ji)取(qu)营养，同时关(guan)注时代、关(guan)注社会，做一个有(you)家国情怀的(de)(de)好老师，不断(duan)创新，拓宽视(shi)野，进行跨学(xue)科(ke)融合，为培养时代需要的(de)(de)人(ren)才，做出(chu)自(zi)己的(de)(de)努力。

——韩(han)政(zheng)

学校是(shi)教书育人(ren)的地(di)方，教书先育人(ren)。我(wo)们作为思(si)政课的老师，首先自己要坚定“四个(ge)自信”，牢记初(chu)心使命，帮助学生扣好人(ren)生中的第一粒扣子，培养学生政治认同、理性精(jing)神、法治意识和(he)公共参与四个(ge)方面的核(he)心素养，让(rang)学生成为社会(hui)主义现代化建设合格的接班(ban)人(ren)。

——贺(he)宁

围绕(rao)培养(yang)什(shen)么人、怎(zen)样培养(yang)人、为谁培养(yang)人这个根本问题，要不断进(jin)行(xing)课(ke)程创新，做新时代(dai)的思想政(zheng)治课(ke)老师(shi)。

——王(wang)峰

作为(wei)一名高(gao)(gao)三政(zheng)治学(xue)科教(jiao)(jiao)师(shi)，我深知自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)关系学(xue)生的(de)(de)发展、学(xue)校的(de)(de)声誉(yu)、社(she)会(hui)的(de)(de)和谐稳定(ding)。所(suo)以我会(hui)深刻学(xue)习和领会(hui)习近(jin)平总书记的(de)(de)讲话精神，提高(gao)(gao)“四个(ge)意识”，树(shu)立“四个(ge)自信(xin)”，坚持正确政(zheng)治站位和价(jia)值认同，为(wei)学(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)质量提高(gao)(gao)作出贡献(xian)。

——孙(sun)雷(lei)

作为(wei)(wei)一名思政(zheng)课老师，一定(ding)坚(jian)定(ding)自己的(de)(de)政(zheng)治信(xin)仰信(xin)念，拓宽自己的(de)(de)视野，创新(xin)教学(xue)(xue)(xue)理念与方式，拉近社(she)会(hui)主义核(he)心(xin)价(jia)值与学(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)距(ju)离，增强社(she)会(hui)主义意识(shi)形(xing)态的(de)(de)引(yin)导力(li)(li)吸引(yin)力(li)(li)凝聚力(li)(li)，内化为(wei)(wei)学(xue)(xue)(xue)生内心(xin)的(de)(de)精神追求(qiu)，外化为(wei)(wei)学(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)行为(wei)(wei)习(xi)惯。

——姜爽爽

思想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治理论课(ke)是对(dui)学(xue)生(sheng)进(jin)行思想(xiang)(xiang)品德和政(zheng)(zheng)(zheng)治教育(yu)的主(zhu)要(yao)渠(qu)道，关系(xi)到学(xue)生(sheng)的世界观(guan)、人生(sheng)观(guan)、价值观(guan)的树(shu)立问题，习近平(ping)总书记(ji)的讲话给我们思政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)老师(shi)如(ru)何上好(hao)思想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治课(ke)指明了方向、提供了原则要(yao)求。

——王晓燕(yan)

习近(jin)平总书(shu)记在(zai)学(xue)校思想政(zheng)治(zhi)理论课教(jiao)师座谈(tan)会上(shang)说，“青少年阶段是人(ren)生的(de)&lsquo拔(ba)节孕(yun)穗期&rsquo，最需要精心引导和栽(zai)培”。习总书(shu)记的(de)话(hua)充满(man)了对青少年的(de)关爱，更是对思想政(zheng)治(zhi)课教(jiao)师的(de)嘱托。我作为一名(ming)高中阶段的(de)思想政(zheng)治(zhi)课教(jiao)师，会在(zai)工作岗位上(shang)，用自己日复一日、脚踏实地的(de)工作完成教(jiao)书(shu)育人(ren)的(de)职(zhi)责。

——王蕊

我要(yao)不断学(xue)习，提高(gao)教书育人(ren)本领(ling)，提高(gao)理(li)论知识水平(ping)，在政(zheng)治(zhi)课堂上一(yi)定要(yao)把自己的(de)道德修养、人(ren)格魅力融合到课程(cheng)中去(qu)，要(yao)用(yong)道德情怀去(qu)感召学(xue)生，真正做到让思想政(zheng)治(zhi)课入脑入心。

——张永科

习近(jin)平总(zong)书(shu)记(ji)强调“用(yong)高尚的(de)(de)人(ren)格感染学(xue)(xue)生、赢得学(xue)(xue)生”。什么(me)是人(ren)格的(de)(de)力量？就是要真信(xin)、真懂、真做。自(zi)己没(mei)(mei)有真正(zheng)的(de)(de)信(xin)仰，没(mei)(mei)有扎实的(de)(de)理论，怎么(me)可(ke)能(neng)让学(xue)(xue)生相信(xin)教师(shi)。亲其师(shi)，才能(neng)信(xin)其道。思政课教师(shi)要自(zi)觉做学(xue)(xue)生的(de)(de)表率(lv)，真正(zheng)给学(xue)(xue)生心灵埋下(xia)真善美的(de)(de)种子。

——时(shi)昕伟(wei)