天天躁日日躁狠狠很躁

　　2020年12月23日，由青岛市教科院主办、青岛一中承办的青岛市高中化学骨干教师实验素养专题培训活动在青岛一中学术报告厅成功举行。本次专题培训采取现场研讨与网络观摩学习同步的形式，是一场(chang)(chang)实(shi)验开发与核心素养的对话，一场(chang)(chang)理论(lun)与实(shi)践前沿(yan)的知识(shi)盛宴。

　　会议首先听取了新沂市(shi)第一中学正高级名(ming)师王保强校长关于(yu)“化学青年教师实验素养的问(wen)题表现与提升路径”的主题讲座。

　　市教(jiao)科(ke)院高中化学(xue)教(jiao)研员乔(qiao)艳冰老(lao)师作(zuo)了总结(jie)发言。乔(qiao)老(lao)师表示(shi)，教(jiao)科(ke)院非(fei)常重视(shi)骨干(gan)教(jiao)师的培(pei)养，希望通(tong)过研修(xiu)活动的名师引领和示(shi)范(fan)作(zuo)用，带领青(qing)岛市高中化学(xue)团队继(ji)续加强教(jiao)研，实(shi)现教(jiao)学(xue)的创(chuang)新，突(tu)破，再提升。

　　青岛一(yi)(yi)(yi)中一(yi)(yi)(yi)直注重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)学科核心素(su)(su)养提升，为教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)搭建(jian)多形式多渠(qu)道的培训平(ping)台，教(jiao)(jiao)(jiao)研组根据学科特点制定具(ju)体的教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)核心素(su)(su)养培养目(mu)标(biao)，致力打造(zao)一(yi)(yi)(yi)支具(ju)有较高(gao)核心素(su)(su)养和业(ye)务(wu)水平(ping)的骨干教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)队伍。

　　风起云涌(yong)、瞬(shun)息万变(bian)的(de)时(shi)代，青(qing)岛(dao)一(yi)中致力(li)于培养(yang)创(chuang)新型(xing)(xing)(xing)、复合型(xing)(xing)(xing)、应(ying)用(yong)型(xing)(xing)(xing)的(de)社会主义(yi)建设(she)者和接班人，将(jiang)会继续推进(jin)学科素养(yang)和创(chuang)新能力(li)的(de)培养(yang)。

　　撰稿：曾雪娜

　　学员心声

　　本次培训为(wei)我(wo)们(men)介(jie)绍(shao)了创(chuang)新实(shi)验(yan)(yan)的(de)(de)切入点以(yi)(yi)及进行实(shi)验(yan)(yan)创(chuang)新的(de)(de)具体方法。通过对传统化学(xue)(xue)实(shi)验(yan)(yan)的(de)(de)改进，实(shi)验(yan)(yan)变得简单易行，趣味满满。化学(xue)(xue)是一门以(yi)(yi)实(shi)验(yan)(yan)为(wei)基础的(de)(de)学(xue)(xue)科，在课堂教(jiao)学(xue)(xue)中(zhong)，我(wo)们(men)要充分发挥实(shi)验(yan)(yan)教(jiao)学(xue)(xue)的(de)(de)重要作(zuo)用，让学(xue)(xue)生领略化学(xue)(xue)之美。

　　——王璐

　　听了王校长(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)报告之后，结(jie)合乔老(lao)师的(de)(de)(de)(de)(de)总结(jie)，让我(wo)深有(you)(you)启发，化学(xue)作(zuo)为一(yi)门(men)理(li)科(ke)(ke)课程(cheng)，必(bi)(bi)须要在教(jiao)(jiao)学(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)贯(guan)彻科(ke)(ke)学(xue)研究(jiu)(jiu)与(yu)创新意识，这些(xie)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)实(shi)验(yan)，比(bi)如蜡烛(zhu)熄灭(mie)的(de)(de)(de)(de)(de)这一(yi)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)实(shi)验(yan)，想(xiang)(xiang)要理(li)清其中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)原理(li)，就必(bi)(bi)须动手做(zuo)，无论有(you)(you)什么样的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)法，只有(you)(you)沉下心来去研究(jiu)(jiu)，才能真正(zheng)做(zuo)成科(ke)(ke)研。王校长(zhang)报告中(zhong)(zhong)(zhong)提到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)对人教(jiao)(jiao)版(ban)(ban)、苏教(jiao)(jiao)版(ban)(ban)和(he)鲁科(ke)(ke)版(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)三个(ge)版(ban)(ban)本的(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)较，也(ye)给了我(wo)很大的(de)(de)(de)(de)(de)启发，鲁科(ke)(ke)版(ban)(ban)教(jiao)(jiao)程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)实(shi)验(yan)没有(you)(you)过多(duo)涉及到(dao)详细的(de)(de)(de)(de)(de)知识点，更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)设计型(xing)实(shi)验(yan)，对学(xue)生能力的(de)(de)(de)(de)(de)考察是(shi)一(yi)个(ge)很大挑(tiao)战，但教(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)(de)(de)评(ping)判不是(shi)重点，关(guan)键是(shi)要在教(jiao)(jiao)材中(zhong)(zhong)(zhong)能够学(xue)到(dao)什么，能够如何发掘其中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)素(su)材，这也(ye)是(shi)我(wo)在教(jiao)(jiao)学(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)应当(dang)不断(duan)学(xue)习的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　——秦汉堃

　　聆听了王校(xiao)长的(de)(de)报告和乔老师的(de)(de)总结之后(hou)，深有感(gan)触，化(hua)学(xue)(xue)作为(wei)(wei)一门以实(shi)验(yan)为(wei)(wei)基础(chu)的(de)(de)学(xue)(xue)科(ke)，实(shi)现立(li)德树(shu)人的(de)(de)目标，培养学(xue)(xue)生的(de)(de)科(ke)学(xue)(xue)精神与科(ke)学(xue)(xue)态度是(shi)尤为(wei)(wei)重要(yao)的(de)(de)，化(hua)学(xue)(xue)实(shi)验(yan)在化(hua)学(xue)(xue)课程(cheng)的(de)(de)育人价值中更(geng)是(shi)起到了至关重要(yao)的(de)(de)作用。化(hua)学(xue)(xue)实(shi)验(yan)素养是(shi)需(xu)要(yao)在实(shi)验(yan)中才能得到提升的(de)(de)，作为(wei)(wei)青年教师，更(geng)是(shi)需(xu)要(yao)勤动手，多实(shi)践，在实(shi)验(yan)中努力提升自身(shen)专业(ye)素养和教育教学(xue)(xue)水(shui)平(ping)。

　　——张萌