着眼学科核心素养提升，推动人工智能教育发展
——青岛市信息技术学科人工智能与编程教学研讨会在青岛一中举行
(2021-09-18)
为(wei)进一(yi)步提高信息技(ji)术(shu)教(jiao)(jiao)师教(jiao)(jiao)学(xue)素(su)养，推(tui)动人工(gong)智能(neng)教(jiao)(jiao)育(yu)发展。9月17日，青岛市(shi)信息技(ji)术(shu)学(xue)科(ke)人工(gong)智能(neng)与(yu)编程(cheng)教(jiao)(jiao)学(xue)研讨会在青岛一(yi)中举行。各区市(shi)信息技(ji)术(shu)教(jiao)(jiao)研员和(he)骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)师参与(yu)本次教(jiao)(jiao)研活(huo)动。
活动首先由青(qing)岛一中(zhong)(zhong)信(xin)息技术教研(yan)组李延(yan)飞(fei)老(lao)师(shi)、城(cheng)阳第(di)三(san)高级中(zhong)(zhong)学(xue)张翠玲老(lao)师(shi)、青(qing)岛39中(zhong)(zhong)赵洪泉(quan)老(lao)师(shi)执教公开课。李延(yan)飞(fei)老(lao)师(shi)公开课《项目化(hua)学(xue)习：Python语(yu)言编(bian)程——循(xun)环(huan)结构(gou)》以疫情(qing)人数(shu)统计(ji)为情(qing)境(jing)，学(xue)生(sheng)(sheng)在学(xue)习循(xun)环(huan)结构(gou)基(ji)(ji)本语(yu)法的(de)(de)(de)基(ji)(ji)础上，通过(guo)微课学(xue)习matplotlib和numpy第(di)三(san)方库(ku)的(de)(de)(de)使(shi)用(yong)，通过(guo)小组探究凝聚智(zhi)慧，群策群力，采(cai)用(yong)循(xun)环(huan)生(sheng)(sheng)成静(jing)态(tai)图表的(de)(de)(de)方式生(sheng)(sheng)成动态(tai)折(zhe)线表，引发学(xue)生(sheng)(sheng)对(dui)数(shu)据可(ke)视化(hua)的(de)(de)(de)思考。
互动研讨环节(jie)(jie)，与会教(jiao)(jiao)师对三节(jie)(jie)公开课进行了精彩点(dian)评(ping)，指出(chu)三节(jie)(jie)课案例新(xin)颖(ying)，将(jiang)第三方(fang)库的使用(yong)融(rong)入循环结构的教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)之中，与python编(bian)程(cheng)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)相结合，使得(de)课堂内容更加(jia)丰富，体现(xian)出(chu)信息技术学(xue)(xue)科的时代性，学(xue)(xue)生在(zai)动手(shou)实践中实现(xian)了计算思维的形成，在(zai)团(tuan)队协作中实现(xian)了核心素养的提(ti)高。
最(zui)后，市(shi)教(jiao)(jiao)科院(yuan)信(xin)(xin)息(xi)技术(shu)(shu)教(jiao)(jiao)研员陆德旭老师(shi)进行总结点评。他(ta)强调信(xin)(xin)息(xi)技术(shu)(shu)教(jiao)(jiao)学要(yao)(yao)注(zhu)重(zhong)课堂教(jiao)(jiao)学目(mu)(mu)(mu)标(biao)的达(da)成(cheng)，信(xin)(xin)息(xi)技术(shu)(shu)教(jiao)(jiao)师(shi)要(yao)(yao)积极学习课程标(biao)准，在课堂教(jiao)(jiao)学中要(yao)(yao)实(shi)现核(he)心素养的形(xing)成(cheng)，关照项目(mu)(mu)(mu)学习，让学生带着问题完成(cheng)项目(mu)(mu)(mu)，在项目(mu)(mu)(mu)学习的过程中实(shi)现思维能(neng)力(li)、创新能(neng)力(li)、实(shi)践能(neng)力(li)、协(xie)作能(neng)力(li)的形(xing)成(cheng)。
会后，青岛(dao)一中信息(xi)技(ji)(ji)术(shu)(shu)组(zu)进(jin)(jin)行了二次(ci)教(jiao)研，再次(ci)强(qiang)调指出要领会新(xin)(xin)课(ke)改精(jing)神，加强(qiang)个人业务学(xue)习，在教(jiao)学(xue)细节中完成德(de)育(yu)内容的渗(shen)透，精(jing)心设计(ji)教(jiao)学(xue)项目，进(jin)(jin)一步拓宽信息(xi)技(ji)(ji)术(shu)(shu)学(xue)科视(shi)野，探索(suo)信息(xi)技(ji)(ji)术(shu)(shu)课(ke)堂教(jiao)学(xue)的新(xin)(xin)模式，积极推(tui)动青岛(dao)一中人工智能和(he)编(bian)程教(jiao)育(yu)走向(xiang)深入。
撰稿：李延飞
