青岛一中英语教研组举行青岛市学科基地大教研活动
(2022-10-13)
为(wei)更好地(di)(di)研(yan)究新高(gao)考、新课(ke)标(biao)和新教(jiao)(jiao)材，构建(jian)促进学(xue)生素养发展的高(gao)效英(ying)语(yu)课(ke)堂，实(shi)现英(ying)语(yu)学(xue)科立德树(shu)人的目标(biao)，10月9日，青岛(dao)一中英(ying)语(yu)教(jiao)(jiao)研(yan)组举(ju)行了(le)以“基于主(zhu)题意义探究的基础年级语(yu)篇(pian)(pian)教(jiao)(jiao)学(xue)与(yu)一轮语(yu)篇(pian)(pian)整合(he)复习”为(wei)专题的市级教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)动(dong)。青岛(dao)市教(jiao)(jiao)科院匡文(wen)超老(lao)师(shi)，局(ju)属及民办相(xiang)关各校英(ying)语(yu)教(jiao)(jiao)研(yan)组长，青岛(dao)市高(gao)中英(ying)语(yu)学(xue)科基地(di)(di)主(zhu)持人,青岛(dao)一中英(ying)语(yu)组老(lao)师(shi)参与(yu)了(le)此次活(huo)动(dong)，活(huo)动(dong)由王笑寒(han)老(lao)师(shi)主(zhu)持。
会议(yi)首先由栾(luan)岚老师进行课(ke)例展示，带领学(xue)生深入挖掘(jue)语篇(pian)传达(da)的情感、态(tai)度、价值观和篇(pian)章(zhang)内涵(han)。
随(sui)后，刘丽丽老(lao)师就栾岚老(lao)师的课(ke)例展示进行(xing)了以《单元整合复(fu)习(xi)(xi)，科(ke)学(xue)高效(xiao)备考》为专题的经验分享，简要介绍(shao)了话题整合复(fu)习(xi)(xi)的课(ke)型、设计思路、复(fu)习(xi)(xi)计划(hua)和复(fu)习(xi)(xi)策略。
柳(liu)叙慧老师(shi)以“Understanding Ideas—The Road to Success”一课(ke)为例，聚焦基(ji)础年(nian)级的(de)语篇教(jiao)学(xue)，以《深入挖(wa)掘篇章内涵，提升学(xue)生思维品质(zhi)》为主题，分(fen)享了我校基(ji)础年(nian)级开展大(da)单元教(jiao)学(xue)的(de)策略和成(cheng)效。
教(jiao)研组长王淑凤老师(shi)就(jiu)“探究语篇主(zhu)题意(yi)义(yi)，实现学(xue)(xue)科(ke)育人(ren)目标”的(de)(de)主(zhu)题分(fen)享了教(jiao)学(xue)(xue)经验。王老师(shi)首先对(dui)青岛一(yi)中(zhong)英语学(xue)(xue)科(ke)基(ji)地建设的(de)(de)情况(kuang)进(jin)行(xing)了简要说(shuo)明(ming)，并针对(dui)高(gao)三一(yi)轮话(hua)题整合(he)复习(xi)提出了自己的(de)(de)总结和思(si)(si)考(kao)，从“研读课标考(kao)标，突出育人(ren)功能”“关注语篇主(zhu)题，聚焦(jiao)意(yi)义(yi)表征(zheng)”“改(gai)变思(si)(si)维方式，分(fen)享反思(si)(si)成长”三个(ge)角(jiao)度提出了自己对(dui)于语篇教(jiao)学(xue)(xue)的(de)(de)理解(jie)。
最后，匡文超老师对此次(ci)英(ying)语学(xue)科(ke)(ke)(ke)基地大教(jiao)研(yan)活动给予了(le)充分的(de)肯定，鼓励老师们成为反思(si)型实践家，激励教(jiao)研(yan)组长做课改促进者(zhe)、教(jiao)科(ke)(ke)(ke)研(yan)思(si)想(xiang)落实者(zhe)、青年教(jiao)师指导者(zhe)、团队发展(zhan)引领(ling)者(zhe)，关注学(xue)校(xiao)优势学(xue)科(ke)(ke)(ke)建设和(he)所有教(jiao)师的(de)专业(ye)成长。
新(xin)高考、新(xin)课(ke)标(biao)、新(xin)方向(xiang)、新(xin)思考、新(xin)征程。英语教研组全体教师也将(jiang)继续贯(guan)彻“集体智(zhi)慧(hui)，分工(gong)合作，资源(yuan)共享”的(de)(de)原(yuan)则，以“价(jia)值引(yin)领，素(su)养(yang)导(dao)向(xiang)，能力为重，知(zhi)识为基(ji)”，进一步发挥英语学(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)育人功能，落实培(pei)养(yang)学(xue)(xue)生英语学(xue)(xue)科(ke)核心素(su)养(yang)的(de)(de)目标(biao)。
撰稿：陈凡姝
