天天躁日日躁狠狠很躁

　　为(wei)促进(jin)教(jiao)(jiao)师专业成(cheng)长(zhang)，进(jin)一步提高课堂(tang)质量(liang)，探讨行之有效的(de)高三(san)讲评课的(de)课堂(tang)教(jiao)(jiao)学模式，1月17日(ri)上午，青岛一中英语教(jiao)(jiao)研组(zu)在高三(san)年级会议室举行教(jiao)(jiao)研活(huo)动，校(xiao)长(zhang)严(yan)贤付、副(fu)校(xiao)长(zhang)贺宁和教(jiao)(jiao)务主任(ren)于贤辉出席(xi)本次活(huo)动，英语组(zu)教(jiao)(jiao)研组(zu)长(zhang)王淑(shu)凤(feng)老师主持。

　　首先，高(gao)(gao)三年级(ji)英语(yu)组的(de)(de)(de)王(wang)(wang)(wang)孟妍老(lao)(lao)师和(he)(he)王(wang)(wang)(wang)笑寒老(lao)(lao)师分(fen)(fen)别就浙江省(sheng)2024年1月份首考卷进(jin)行了同课(ke)(ke)异(yi)构说(shuo)课(ke)(ke)。王(wang)(wang)(wang)孟妍老(lao)(lao)师从设计(ji)思(si)路、语(yu)篇(pian)(pian)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)、学(xue)(xue)情(qing)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)、教学(xue)(xue)目标、课(ke)(ke)堂活(huo)动和(he)(he)课(ke)(ke)后(hou)(hou)任务六个(ge)维度，对(dui)本节讲评课(ke)(ke)进(jin)行说(shuo)课(ke)(ke)，在学(xue)(xue)业(ye)质量(liang)数据分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)和(he)(he)学(xue)(xue)情(qing)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)基础(chu)上，对(dui)高(gao)(gao)考题(ti)型进(jin)行二次加工，检测学(xue)(xue)生对(dui)语(yu)篇(pian)(pian)的(de)(de)(de)理(li)解和(he)(he)把(ba)握，通过课(ke)(ke)前案和(he)(he)课(ke)(ke)后(hou)(hou)案，锻炼学(xue)(xue)生的(de)(de)(de)语(yu)言知识和(he)(he)语(yu)用能力。王(wang)(wang)(wang)笑寒老(lao)(lao)师从语(yu)篇(pian)(pian)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)、学(xue)(xue)情(qing)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)和(he)(he)课(ke)(ke)堂设计(ji)三个(ge)角度进(jin)行了分(fen)(fen)享，着(zhe)重(zhong)把(ba)握本试卷的(de)(de)(de)完形(xing)填空(kong)部分(fen)(fen)，运用拉波夫模式(shi)，从宏观和(he)(he)微观两个(ge)层面对(dui)文(wen)章进(jin)行了讲解，在课(ke)(ke)后(hou)(hou)设置(zhi)高(gao)(gao)考题(ti)作为(wei)举一反三的(de)(de)(de)练习(xi)。

　　教研组长王淑凤老(lao)师对(dui)本次(ci)教研进(jin)行总结，希望组内老(lao)师继续(xu)对(dui)试卷讲评课进(jin)行研究，思(si)考如何(he)(he)如何(he)(he)上好一堂试卷讲评课，提(ti)出了“要(yao)(yao)(yao)”和“不(bu)要(yao)(yao)(yao)”：要(yao)(yao)(yao)让学(xue)(xue)生积极思(si)考，参(can)与课堂，同时体现对(dui)学(xue)(xue)生的(de)情(qing)感(gan)关怀；要(yao)(yao)(yao)让讲评对(dui)于他的(de)学(xue)(xue)科学(xue)(xue)习有(you)指导意义，不(bu)仅限(xian)于就题论(lun)题；不(bu)要(yao)(yao)(yao)教师自我感(gan)动(dong)式(shi)的(de)满堂灌和一言堂。

　　于(yu)贤(xian)辉主任在点评(ping)中着重强调了目标(biao)导(dao)向(xiang)，在研究课堂教学的同时，抓好目标(biao)生(sheng)，高(gao)效达成教学目标(biao)。

　　贺(he)宁副校长(zhang)在充分(fen)肯(ken)定两位老(lao)师专业素养的同时，从教(jiao)(jiao)学(xue)研究与(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)实(shi)践(jian)相互促(cu)进、教(jiao)(jiao)学(xue)研究与(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)落实(shi)相得益彰的角度，对后期教(jiao)(jiao)学(xue)工作提出具(ju)体要求。

　　严(yan)贤(xian)付校(xiao)长肯定了英语组浓厚的教(jiao)科研氛围、学习态度，同时也指出，要(yao)(yao)关心爱(ai)护学生(sheng)，建立良(liang)好的师生(sheng)关系，课堂教(jiao)学要(yao)(yao)关注(zhu)学生(sheng)主(zhu)体(ti)地位，让(rang)学生(sheng)充分参与，注(zhu)重学生(sheng)的反馈。

　　本次教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)动切实提升了老(lao)师们对试(shi)(shi)卷(juan)讲(jiang)评课的认识，为以后试(shi)(shi)卷(juan)讲(jiang)评课的授课开启了新(xin)思路。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)无(wu)涯，研(yan)无(wu)止，英语(yu)组全体(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师会继续在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)过程(cheng)中相互学习(xi)，深研(yan)理(li)念，凝聚(ju)群体(ti)智慧，共同(tong)书写(xie)好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的奋进之笔。

　　撰稿：王孟妍

　　审核：于慧云

　　供稿：教务处