精心研讨，精准施教
——青岛一中化学组教研纪实
(2024-03-27)
为促进教(jiao)师专业发展(zhan)，提(ti)高教(jiao)学(xue)质量(liang)，3月(yue)20日下(xia)午，青岛一中(zhong)化学(xue)教(jiao)研组在高一年级会议(yi)室(shi)举(ju)行了题(ti)为“精心研讨，精准施(shi)教(jiao)——一模试题(ti)试题(ti)分析及(ji)教(jiao)学(xue)启(qi)示(shi)”的教(jiao)研活(huo)动(dong)。校长严(yan)贤付、副校长贺宁(ning)和教(jiao)务(wu)主(zhu)任于贤辉(hui)出(chu)席本次活(huo)动(dong)，活(huo)动(dong)由(you)教(jiao)研组长杜春玲(ling)主(zhu)持，化学(xue)组全(quan)体教(jiao)师参加(jia)。
首先，秦汉堃老(lao)师进行了题为“宏微符数形结(jie)(jie)合(he)突(tu)破(po)分布系数曲线(xian)”的(de)校公开课，秦汉堃老(lao)师针(zhen)对(dui)此次一(yi)模化学(xue)(xue)中出现的(de)“分布系数”这(zhei)个难点，针(zhen)对(dui)性地通(tong)过数形结(jie)(jie)合(he)，巧(qiao)妙利用二级(ji)结(jie)(jie)论逐一(yi)突(tu)破(po)，整(zheng)个课堂(tang)活动丰富，学(xue)(xue)生参与(yu)度高，很好的(de)发展了学(xue)(xue)生的(de)化学(xue)(xue)思维能力。
接着，杜春玲老师(shi)总(zong)结了一(yi)模(mo)(mo)考试(shi)教(jiao)师(shi)及学生(sheng)的(de)(de)(de)整体作答情况(kuang)，高(gao)一(yi)、高(gao)二(er)、高(gao)三集备(bei)组(zu)(zu)分别汇报(bao)了一(yi)模(mo)(mo)考试(shi)对(dui)各年级(ji)教(jiao)学的(de)(de)(de)帮助和(he)启发。高(gao)一(yi)集备(bei)组(zu)(zu)指出，基础(chu)年级(ji)要(yao)(yao)以(yi)教(jiao)材为(wei)本，课标为(wei)准，重视计算能(neng)力的(de)(de)(de)训练(lian)，思维(wei)上重视，行为(wei)上落实。高(gao)二(er)集备(bei)组(zu)(zu)指出，反应原理的(de)(de)(de)教(jiao)学要(yao)(yao)有的(de)(de)(de)放矢(shi)，有机化学和(he)物质结构(gou)的(de)(de)(de)教(jiao)学要(yao)(yao)稳(wen)扎稳(wen)打，考场上的(de)(de)(de)时间分配和(he)做题技(ji)巧要(yao)(yao)着重关注。高(gao)三集备(bei)组(zu)(zu)以(yi)此(ci)次一(yi)模(mo)(mo)的(de)(de)(de)试(shi)卷(juan)讲评课为(wei)例，针(zhen)对(dui)学生(sheng)作答情况(kuang)，给出备(bei)考建议。
之(zhi)后，贺宁副校长指出在高三二(er)轮(lun)教学中，要(yao)转变教学方法(fa)，做到重(zhong)难点突(tu)破，基(ji)础年级教学要(yao)用(yong)(yong)好(hao)(hao)课(ke)本，做好(hao)(hao)课(ke)本例题，要(yao)帮(bang)助学生(sheng)推导(dao)二(er)级结论，运用(yong)(yong)二(er)级结论，发(fa)展学科思维。研究(jiu)与落实并重(zhong)，充(chong)分研究(jiu)好(hao)(hao)学生(sheng)学情，用(yong)(yong)好(hao)(hao)学习(xi)任务单(dan)。
严贤付校长(zhang)高(gao)度(du)肯定了(le)此次(ci)的(de)(de)(de)(de)讲评课(ke)，他指(zhi)出(chu)，高(gao)三的(de)(de)(de)(de)课(ke)要(yao)让(rang)(rang)学(xue)(xue)生“动起来(lai)”，要(yao)启发学(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)思维，引导学(xue)(xue)生形成相(xiang)应(ying)的(de)(de)(de)(de)思维程(cheng)序，要(yao)强化过程(cheng)，抓关键点(dian)，细(xi)致研究。从数学(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)角度(du)，要(yao)提升学(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)估算能力，依靠结构性(xing)知识、思维方法、基本题(ti)意进行合情推理。严校长(zhang)指(zhi)出(chu)，要(yao)在(zai)剩(sheng)余的(de)(de)(de)(de)时间里，调动学(xue)(xue)生情绪，持之以恒的(de)(de)(de)(de)努力学(xue)(xue)习，让(rang)(rang)学(xue)(xue)生最终有所收获。
本次(ci)教研活动以(yi)学(xue)(xue)科核心素养(yang)为导向，以(yi)习题(ti)课(ke)例(li)为依(yi)托(tuo)，提(ti)升了老(lao)师(shi)们对试卷(juan)讲评(ping)课(ke)的(de)再(zai)认(ren)识，也有(you)利(li)于(yu)老(lao)师(shi)们把握(wo)学(xue)(xue)情，有(you)的(de)放矢，化学(xue)(xue)组全体(ti)教师(shi)会(hui)继续在教研中互相学(xue)(xue)习，及时交流，为实现学(xue)(xue)习高质量发展助力。
撰稿：秦汉堃
供稿：教务处
审核：于慧云
复核：贺宁
