天天躁日日躁狠狠很躁

为(wei)落实(shi)基(ji)础教育“十大(da)行动(dong)计划”，践行“十个一”，青(qing)岛一中积极开展英(ying)文名(ming)著(zhu)阅读(du)教学(xue)。4月19日(ri)，英(ying)语教研组开展了“英(ying)文名(ming)著(zhu)阅读(du)课(ke)堂(tang)教学(xue)模式(shi)探(tan)索”主题教研活(huo)动(dong)。

教研活(huo)动(dong)分(fen)为(wei)两(liang)个部分(fen)。首先，高二集备组(zu)李瑞(rui)艳老师展(zhan)示了(le)“Pride and Prejudice”英(ying)(ying)文名(ming)著(zhu)阅(yue)读课，这是英(ying)(ying)语(yu)组(zu)开展(zhan)的(de)(de)“英(ying)(ying)文名(ming)著(zhu)阅(yue)读校(xiao)本(ben)化(hua)”的(de)(de)一(yi)次课堂教学(xue)展(zhan)示。李老师在课堂上通过播(bo)放视频(pin)与(yu)图片、学(xue)生(sheng)进行作品精彩片段配音和(he)角色(se)扮演等手(shou)段，引导学(xue)生(sheng)欣赏名(ming)著(zhu)的(de)(de)精彩语(yu)言(yan)，分(fen)析作品中人物(wu)的(de)(de)性格和(he)情节的(de)(de)发展(zhan)，激发学(xue)生(sheng)对英(ying)(ying)语(yu)名(ming)著(zhu)阅(yue)读的(de)(de)兴趣，培养学(xue)生(sheng)的(de)(de)学(xue)科(ke)核(he)心素(su)养。

接着，老师们各抒己(ji)见，对课(ke)程环节进(jin)行讨(tao)(tao)论。大家结合(he)自己(ji)在英(ying)文名著(zhu)欣(xin)赏课(ke)积累的经验，从课(ke)前预读(du)、课(ke)堂(tang)导入、课(ke)堂(tang)表演、核心素养(yang)体现、课(ke)后续写等(deng)多个方面进(jin)行探讨(tao)(tao)，推进(jin)了(le)英(ying)语名著(zhu)阅(yue)读(du)校本课(ke)程的探索和实施(shi)。

近年来(lai)，我(wo)校(xiao)英(ying)语(yu)(yu)(yu)教(jiao)研组在名(ming)著(zhu)阅(yue)读(du)校(xiao)本(ben)课(ke)程的(de)(de)探索中，不断尝试(shi)并取(qu)得显著(zhu)成(cheng)效。学(xue)校(xiao)每周设置固定的(de)(de)英(ying)语(yu)(yu)(yu)名(ming)著(zhu)阅(yue)读(du)时段(duan)，在课(ke)堂进行(xing)Class Report等(deng)环节的(de)(de)名(ming)著(zhu)欣赏(shang)展示；组织学(xue)生参加英(ying)语(yu)(yu)(yu)戏剧表演比赛并获(huo)得佳绩(ji)；选派优秀教(jiao)师代表到省内外进行(xing)课(ke)程学(xue)习；开(kai)设了(le)两(liang)节市级公开(kai)课(ke)，展示英(ying)文(wen)名(ming)著(zhu)阅(yue)读(du)课(ke)程的(de)(de)成(cheng)果。通过这(zhei)一系(xi)列的(de)(de)教(jiao)研活动，我(wo)校(xiao)在英(ying)语(yu)(yu)(yu)名(ming)著(zhu)阅(yue)读(du)教(jiao)学(xue)校(xiao)本(ben)化课(ke)题(ti)中积累(lei)了(le)宝贵的(de)(de)经验，并逐渐形成(cheng)具有特色的(de)(de)、体现学(xue)科核心素养的(de)(de)英(ying)文(wen)名(ming)著(zhu)阅(yue)读(du)校(xiao)本(ben)课(ke)程。