天天躁日日躁狠狠很躁

　　会(hui)议(yi)首先(xian)进(jin)行(xing)视频学(xue)(xue)习活(huo)动，学(xue)(xue)习民法典(dian)如何(he)保护你的当代生(sheng)活(huo)。从(cong)视频中，与会(hui)青年教(jiao)(jiao)师(shi)们学(xue)(xue)习了民法典(dian)的编纂的历史和经过，以及其(qi)(qi)实施的重要意义。一(yi)个人可以一(yi)生(sheng)都不触犯(fan)刑法，但其(qi)(qi)合法权益从(cong)还没(mei)出生(sheng)时就已经受到民法典(dian)的规(gui)范和保护。在(zai)社会(hui)生(sheng)产(chan)生(sheng)活(huo)中，特(te)别是(shi)在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)领域，民法典(dian)也从(cong)多个方面(mian)系统地(di)进(jin)行(xing)了规(gui)范和指(zhi)引。

　　大家热烈讨论了民(min)法典(dian)将(jiang)对我们(men)的生活产生的影响和改(gai)变，并交流了民(min)法典(dian)与(yu)自己的教育教学工作的交集和感想。

　　随(sui)后，李(li)琦老师布置了读(du)(du)书班的暑假作业，鼓励老师们制(zhi)定具体计划(hua)，主动(dong)阅读(du)(du)、撰写(xie)读(du)(du)书笔记，记录(lu)教(jiao)育教(jiao)学(xue)案例，学(xue)习(xi)分享(xiang)习(xi)近平总(zong)书记讲话(hua)。

　　最(zui)后(hou)(hou)，刘(liu)丽书记向大家做(zuo)了(le)简短而饱含感情的(de)总结和(he)讲话(hua)。她(ta)从这学(xue)期(qi)青(qing)(qing)年读书班的(de)活动，以及青(qing)(qing)年教(jiao)(jiao)师在(zai)疫情期(qi)间、复(fu)课之后(hou)(hou)积(ji)极创新完(wan)成学(xue)校教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学(xue)工作(zuo)等方面给(ji)予了(le)总结和(he)肯定(ding)。刘(liu)书记向全体青(qing)(qing)年教(jiao)(jiao)师提出了(le)几点(dian)要求和(he)期(qi)望。一(yi)是心怀(huai)感恩、努力(li)奋斗；二是加强学(xue)习(xi)、提升素养；三是甘于奉献、主动担(dan)当；四是科学(xue)从教(jiao)(jiao)、有所作(zuo)为。以 “四有”好教(jiao)(jiao)师标准去完(wan)善(shan)自(zi)己(ji)(ji)，用每一(yi)天(tian)踏实的(de)工作(zuo)去成就(jiu)学(xue)生、成长(zhang)自(zi)己(ji)(ji)、发展学(xue)校。最(zui)后(hou)(hou)，刘(liu)书记鼓励各位青(qing)(qing)年教(jiao)(jiao)师，作(zuo)为青(qing)(qing)岛一(yi)中教(jiao)(jiao)师队伍的(de)后(hou)(hou)浪(lang)，要为青(qing)(qing)岛一(yi)中的(de)发展努力(li)奔跑！

　　附部分教师(shi)心得体会：

　　被(bei)誉为(wei)“社会(hui)(hui)生活的(de)(de)(de)(de)百科全书(shu)”的(de)(de)(de)(de)《中(zhong)(zhong)华人(ren)民(min)(min)共(gong)和国(guo)民(min)(min)法(fa)(fa)典(dian)(dian)(dian)(dian)》，是(shi)(shi)新(xin)(xin)(xin)中(zhong)(zhong)国(guo)成立(li)以(yi)(yi)来第(di)一(yi)部(bu)以(yi)(yi)“法(fa)(fa)典(dian)(dian)(dian)(dian)”命名(ming)的(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)律(lv)，是(shi)(shi)新(xin)(xin)(xin)时(shi)代我国(guo)社会(hui)(hui)主义法(fa)(fa)治建设的(de)(de)(de)(de)重大(da)成果，在中(zhong)(zhong)国(guo)特色社会(hui)(hui)主义法(fa)(fa)律(lv)体系中(zhong)(zhong)具(ju)有(you)重要的(de)(de)(de)(de)里程碑意义。习(xi)近平总书(shu)记指(zhi)出(chu)：“要把民(min)(min)法(fa)(fa)典(dian)(dian)(dian)(dian)纳入国(guo)民(min)(min)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)体系，加(jia)强对青(qing)少(shao)(shao)年民(min)(min)法(fa)(fa)典(dian)(dian)(dian)(dian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”。坚持做好青(qing)少(shao)(shao)年民(min)(min)法(fa)(fa)典(dian)(dian)(dian)(dian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，帮(bang)助(zhu)青(qing)少(shao)(shao)年树立(li)尊(zun)崇法(fa)(fa)律(lv)、遵(zun)守法(fa)(fa)律(lv)的(de)(de)(de)(de)意识(shi)，运用(yong)法(fa)(fa)律(lv)保护合法(fa)(fa)利益的(de)(de)(de)(de)能力(li)，提升青(qing)少(shao)(shao)年法(fa)(fa)治素(su)养和道(dao)德(de)素(su)质。这不(bu)仅(jin)为(wei)普法(fa)(fa)工作指(zhi)明(ming)了方向，而且对青(qing)少(shao)(shao)年法(fa)(fa)律(lv)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)提出(chu)了新(xin)(xin)(xin)要求。无论是(shi)(shi)理论成果运用(yong)，还是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)学(xue)过程的(de)(de)(de)(de)实践，教(jiao)(jiao)师学(xue)懂、弄通(tong)民(min)(min)法(fa)(fa)典(dian)(dian)(dian)(dian)都具(ju)有(you)现实要义，也是(shi)(shi)新(xin)(xin)(xin)时(shi)代赋予教(jiao)(jiao)师的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)任务、新(xin)(xin)(xin)使命。  作为(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作者，我认为(wei)教(jiao)(jiao)师首先要深刻(ke)认识(shi)学(xue)习(xi)民(min)(min)法(fa)(fa)典(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)重要意义，通(tong)过三(san)会(hui)(hui)一(yi)课、学(xue)习(xi)强国(guo)、灯(deng)塔平台(tai)等多种形(xing)式积(ji)极学(xue)习(xi)，其次要充分发挥(hui)课堂主阵(zhen)地的(de)(de)(de)(de)作用(yong)，对学(xue)生开展普法(fa)(fa)宣传和教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，将民(min)(min)法(fa)(fa)典(dian)(dian)(dian)(dian)所(suo)体现的(de)(de)(de)(de)原则(ze)和精神落(luo)实到立(li)德(de)树人(ren)、依法(fa)(fa)治校的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)实践中(zhong)(zhong)，学(xue)以(yi)(yi)致(zhi)用(yong)，共(gong)同推动(dong)学(xue)校治理能力(li)和治理体系不(bu)断提高和完善(shan)。

　　——杨爱丽

　　十三届全国(guo)人(ren)(ren)大(da)三次会(hui)议(yi)表决(jue)通过了《中(zhong)华人(ren)(ren)民共和国(guo)民法(fa)(fa)(fa)典(dian)(dian)》,向(xiang)世(shi)界宣告着“民法(fa)(fa)(fa)典(dian)(dian)时(shi)代(dai)(dai)”正(zheng)式(shi)到来。“法(fa)(fa)(fa)”到“典(dian)(dian)”，一(yi)字之变，跃升的(de)(de)(de)是(shi)一(yi)个(ge)国(guo)家(jia)治(zhi)理(li)体系(xi)和治(zhi)理(li)能力(li)现(xian)代(dai)(dai)化水平，象征的(de)(de)(de)是(shi)一(yi)个(ge)国(guo)家(jia)、一(yi)个(ge)民族走向(xiang)繁荣强(qiang)(qiang)盛，于我们(men)而言是(shi)激动(dong)、也(ye)是(shi)骄傲。作(zuo)为(wei)一(yi)名思政课教师，讲好道德与(yu)法(fa)(fa)(fa)律的(de)(de)(de)关(guan)系(xi)正(zheng)是(shi)思政课教学(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)重要内容。但(dan)无论(lun)是(shi)从(cong)疫情看(kan)制(zhi)度(du)优势，还是(shi)从(cong)民法(fa)(fa)(fa)典(dian)(dian)看(kan)法(fa)(fa)(fa)治(zhi)建设，我们(men)都不(bu)能强(qiang)(qiang)硬地告诉学(xue)(xue)(xue)生(sheng)“制(zhi)度(du)好”、“民法(fa)(fa)(fa)典(dian)(dian)有意(yi)义”、“我们(men)必须遵守”等等，而是(shi)需(xu)要引导学(xue)(xue)(xue)生(sheng)明白为(wei)什么(me)好、怎么(me)有意(yi)义、该如何遵守，理(li)性认(ren)识(shi)以(yi)强(qiang)(qiang)化认(ren)同(tong)。因此，为(wei)了培(pei)(pei)养(yang)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)法(fa)(fa)(fa)治(zhi)思维，增强(qiang)(qiang)法(fa)(fa)(fa)治(zhi)观(guan)念，增进对中(zhong)国(guo)特(te)色社(she)会(hui)主(zhu)义法(fa)(fa)(fa)律体系(xi)的(de)(de)(de)认(ren)同(tong)，除了课堂(tang)上的(de)(de)(de)探讨，政治(zhi)教研(yan)组(zu)不(bu)断尝试(shi)活(huo)动(dong)型(xing)课程(cheng)设计，用一(yi)个(ge)月的(de)(de)(de)时(shi)间开展了“如何实(shi)现(xian)科学(xue)(xue)(xue)立法(fa)(fa)(fa)”的(de)(de)(de)德育实(shi)践活(huo)动(dong)，学(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主(zhu)设计、自主(zhu)调查、自主(zhu)研(yan)究，最终呈现(xian)出小论(lun)文、手抄报等丰富的(de)(de)(de)成果。这(zhei)也(ye)为(wei)我们(men)今(jin)后指明了方向(xiang)，可(ke)以(yi)借助实(shi)践性教学(xue)(xue)(xue)，更好地发挥(hui)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)体作(zuo)用，在自主(zhu)探索中(zhong)形成主(zhu)动(dong)认(ren)同(tong)。当然，我们(men)也(ye)要在直面各种(zhong)错误观(guan)点(dian)和思潮，以(yi)理(li)服人(ren)(ren)；关(guan)注学(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)思想困惑，以(yi)情动(dong)人(ren)(ren)上不(bu)断努力(li)，真正(zheng)培(pei)(pei)育核心素养(yang)、真正(zheng)实(shi)现(xian)立德树(shu)人(ren)(ren)！ 

　　——于慧云

　　民(min)(min)(min)(min)法(fa)典(dian)(dian)(dian)(dian)是(shi)我(wo)国(guo)(guo)民(min)(min)(min)(min)法(fa)理论与法(fa)治实(shi)践(jian)(jian)积(ji)累已足(zu)够(gou)丰富与成熟的(de)(de)(de)(de)体(ti)现(xian)，表征着我(wo)国(guo)(guo)社(she)会主义法(fa)制(zhi)体(ti)系的(de)(de)(de)(de)完善(shan)，不仅(jin)向国(guo)(guo)人，而且(qie)也(ye)向整个世界，表达出(chu)我(wo)国(guo)(guo)依法(fa)治国(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)信心与决心。今天的(de)(de)(de)(de)民(min)(min)(min)(min)法(fa)典(dian)(dian)(dian)(dian)，汲取中华(hua)民(min)(min)(min)(min)族5000多(duo)年优(you)秀法(fa)律文(wen)化，借鉴人类(lei)法(fa)治文(wen)明建设有(you)益成果，系统整合新中国(guo)(guo)70多(duo)年来长期实(shi)践(jian)(jian)形成的(de)(de)(de)(de)民(min)(min)(min)(min)事(shi)法(fa)律规范，宣(xuan)告中国(guo)(guo)迈入“民(min)(min)(min)(min)法(fa)典(dian)(dian)(dian)(dian)时代”，映射出(chu)中华(hua)民(min)(min)(min)(min)族在(zai)法(fa)治道路上(shang)的(de)(de)(de)(de)不懈奋进(jin)。推动将(jiang)民(min)(min)(min)(min)法(fa)典(dian)(dian)(dian)(dian)纳入国(guo)(guo)民(min)(min)(min)(min)教(jiao)育(yu)体(ti)系，需(xu)要我(wo)们(men)一(yi)线(xian)教(jiao)师(shi)的(de)(de)(de)(de)行(xing)动和努力。在(zai)今后的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)学中，我(wo)将(jiang)有(you)意识(shi)的(de)(de)(de)(de)宣(xuan)传民(min)(min)(min)(min)法(fa)典(dian)(dian)(dian)(dian)精神(shen)，在(zai)编制(zhi)习(xi)题、学案(an)时加入民(min)(min)(min)(min)法(fa)典(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)相关内(nei)容，开(kai)设民(min)(min)(min)(min)法(fa)典(dian)(dian)(dian)(dian)特色选(xuan)修(xiu)课，组织班级(ji)模拟法(fa)庭(ting)活动等等，以饱满的(de)(de)(de)(de)热情(qing)、务实(shi)的(de)(de)(de)(de)精神(shen)，深(shen)入学习(xi)好(hao)民(min)(min)(min)(min)法(fa)典(dian)(dian)(dian)(dian)，切实(shi)做好(hao)民(min)(min)(min)(min)法(fa)典(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)践(jian)(jian)行(xing)者。

　　——赵君

　　民(min)法典是(shi)(shi)一(yi)部“社会(hui)生活的(de)百科全(quan)书”，而高(gao)中生是(shi)(shi)祖国的(de)未来，又正处(chu)于(yu)世界观、人(ren)生观、价值(zhi)观形成(cheng)的(de)关(guan)键期，因此加强民(min)法典教育十分重要(yao)(yao)。不仅要(yao)(yao)懂得民(min)法典的(de)有关(guan)知识，更重要(yao)(yao)的(de)是(shi)(shi)要(yao)(yao)养成(cheng)法治理念，学会(hui)运用法治思(si)维(wei)和法治方式来思(si)考和解决问题。

　　——李羽婷

　　撰稿：韩德琛