天天躁日日躁狠狠很躁

近日，2024年青(qing)岛(dao)市“一师(shi)(shi)(shi)一优课、一课一名师(shi)(shi)(shi)”活动优课评(ping)选结果(guo)揭晓，青(qing)岛(dao)一中生物学科团队（主持人(ren)刘艳琳老(lao)师(shi)(shi)(shi)）、历史学科团队（主持人(ren)韩悦(yue)老(lao)师(shi)(shi)(shi)）、化(hua)学学科团队（主持人(ren)刘国平老(lao)师(shi)(shi)(shi)）、地校课程马秀芳老(lao)师(shi)(shi)(shi)和家庭教(jiao)育秦(qin)欣老(lao)师(shi)(shi)(shi)获奖，祝(zhu)贺(he)以上获奖老(lao)师(shi)(shi)(shi)！

以上获奖老(lao)师的课例构思(si)巧妙，精心(xin)设计和构思(si)教(jiao)学各个环(huan)节，展示了多样(yang)的授课方式和教(jiao)学风格，呈现了精彩的课堂(tang)教(jiao)学效果。

青岛一中(zhong)重视教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师专业发(fa)展(zhan)，打造(zao)(zao)多元平台培养(yang)尖兵(bing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师和(he)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师，采用“双金字塔(ta)策略”和(he)《青岛一中(zhong)“强师计划”培养(yang)方(fang)案》,以名(ming)师工作室为引(yin)领，激励(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师不断锤炼教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学风(feng)格，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学实践能力(li)(li)和(he)研究(jiu)能力(li)(li)，学校持(chi)续打造(zao)(zao)高(gao)质(zhi)量教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师发(fa)展(zhan)体(ti)系(xi)，培养(yang)造(zao)(zao)就一批奉献精神(shen)强、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育情怀(huai)高(gao)、具有一定知名(ming)度(du)和(he)影响力(li)(li)的(de)(de)专家型(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师，为学校向更高(gao)质(zhi)量发(fa)展(zhan)奠定坚实的(de)(de)师资基础。

附个人简介：

马秀芳：一级教师(shi)，校(xiao)教学能手，荣(rong)获第十届(jie)黄(huang)晓明优教奖(jiang)(jiang)，多次(ci)获得校(xiao)“党(dang)员先锋(feng)”等(deng)荣(rong)誉称(cheng)(cheng)号(hao)，在(zai)“海亮杯”地球科学奥林匹(pi)克竞赛(sai)预赛(sai)中获得“优秀指导教师(shi)”称(cheng)(cheng)号(hao)，指导学生获得“一等(deng)奖(jiang)(jiang)”。

本课亮点(dian)：教学过(guo)程(cheng)中利用(yong)(yong)乡土地(di)理，采用(yong)(yong)小组合作探究、角色扮演(yan)等方法，以“蓝(lan)色硅谷”为切入点(dian)，任(ren)务(wu)驱动学生由感性(xing)认知(zhi)到深入发(fa)掘并实践(jian)应用(yong)(yong)，理解我(wo)国的海(hai)洋(yang)发(fa)展(zhan)战(zhan)略(lve)及其重要意(yi)义。通过(guo)设计研学实践(jian)活(huo)动，了解区域(yu)发(fa)展(zhan)战(zhan)略(lve)实施后取得的重大成(cheng)就(jiu)，了解海(hai)洋(yang)环境，探索海(hai)洋(yang)问题(ti)，围绕(rao)国家海(hai)洋(yang)权(quan)益和海(hai)洋(yang)战(zhan)略(lve)，设计或参(can)与海(hai)洋(yang)公益活(huo)动。课堂生成(cheng)性(xing)很高，学生们始终保持(chi)了较高的学习热(re)情。

秦欣:高级教(jiao)师(shi)、校标(biao)兵班(ban)主任(ren)、校师(shi)德(de)标(biao)兵、青岛市(shi)(shi)(shi)优秀(xiu)班(ban)主任(ren)。荣(rong)获市(shi)(shi)(shi)班(ban)主任(ren)优质课(ke)一等奖、家(jia)庭教(jiao)育(yu)(yu)优质课(ke)一等奖、市(shi)(shi)(shi)班(ban)主任(ren)能(neng)力(li)大赛二等奖、市(shi)(shi)(shi)家(jia)庭教(jiao)育(yu)(yu)典(dian)型案例二等奖。

本课亮点：

该课(ke)主要(yao)依(yi)据(ju)《青岛市中小学(xue)(xue)（幼儿园）家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指(zhi)(zhi)导纲要(yao)（试(shi)行(xing)）》，结合不同家(jia)(jia)庭(ting)对(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)高考备(bei)考阶段(duan)所表(biao)现出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)不同教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)需求，本着“为(wei)进一步贯彻(che)落实全国(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大会精神，深(shen)化家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指(zhi)(zhi)导服务,提升家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)质量”的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)目的(de)(de)(de)(de)(de)，设计了教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)环节。1、围绕家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)提出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)子(zi)(zi)(zi)困惑与问(wen)(wen)题(ti)，通过“爱的(de)(de)(de)(de)(de)互惠互助(zhu)”活动(dong)(dong)，邀请其他家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)结合自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)子(zi)(zi)(zi)经(jing)验或(huo)知识(shi)储备(bei)为(wei)有困惑的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)提供(gong)建议(yi)和经(jing)验参考。（知——发现问(wen)(wen)题(ti)）2、结合互动(dong)(dong)研讨、专家(jia)(jia)指(zhi)(zhi)导，形(xing)成符合孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)身心(xin)(xin)发展(zhan)、可(ke)实施的(de)(de)(de)(de)(de)问(wen)(wen)题(ti)解(jie)决方(fang)案(an)，引导家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)以积(ji)极(ji)态度育(yu)(yu)人，育(yu)(yu)积(ji)极(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人。（情(qing)——分析(xi)问(wen)(wen)题(ti)）3、针对(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)不同阶段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)情(qing)，引导家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)给予“主动(dong)(dong)建设性回(hui)应”，实行(xing)“分析(xi)三部曲”，有效解(jie)决学(xue)(xue)中不足(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)问(wen)(wen)题(ti)。（导——解(jie)决问(wen)(wen)题(ti)）4、指(zhi)(zhi)导家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)用好相(xiang)关数据(ju)，统筹校家(jia)(jia)社各方(fang)资源(yuan)，协助(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)做(zuo)好学(xue)(xue)习规划和心(xin)(xin)态调整，做(zuo)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)动(dong)(dong)派。（行(xing)——巩固拓展(zhan)）课(ke)后，家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)们(men)纷纷表(biao)示，要(yao)改变(bian)自身观念，积(ji)极(ji)赋(fu)能家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，从习以为(wei)常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)消(xiao)极(ji)误(wu)区转向守正创(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)积(ji)极(ji)轨(gui)道。

撰稿：綦新展

供稿：教务处

审核：郑一斐

复核：贺宁