天天躁日日躁狠狠很躁

近日，2024年青岛市“一师(shi)(shi)(shi)一优(you)(you)课(ke)、一课(ke)一名师(shi)(shi)(shi)”活动优(you)(you)课(ke)评选结果(guo)揭晓，青岛一中生物(wu)学科(ke)(ke)团(tuan)(tuan)队(dui)（主持人(ren)刘(liu)艳琳老师(shi)(shi)(shi)）、历史学科(ke)(ke)团(tuan)(tuan)队(dui)（主持人(ren)韩悦老师(shi)(shi)(shi)）、化学学科(ke)(ke)团(tuan)(tuan)队(dui)（主持人(ren)刘(liu)国平(ping)老师(shi)(shi)(shi)）、地校(xiao)课(ke)程马秀芳老师(shi)(shi)(shi)和家(jia)庭教育(yu)秦欣(xin)老师(shi)(shi)(shi)获奖(jiang)(jiang)，祝贺以上获奖(jiang)(jiang)老师(shi)(shi)(shi)！

以上获奖老师的课(ke)例构(gou)思(si)巧(qiao)妙(miao)，精心(xin)设计(ji)和(he)构(gou)思(si)教(jiao)学各个环节，展示了多样(yang)的授课(ke)方式和(he)教(jiao)学风格，呈现了精彩的课(ke)堂教(jiao)学效果(guo)。

青(qing)岛一(yi)中(zhong)重视教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师专(zhuan)业(ye)发展，打(da)造多元平台培(pei)养(yang)尖(jian)兵(bing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师和骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师，采(cai)用“双金字塔策略”和《青(qing)岛一(yi)中(zhong)“强师计划(hua)”培(pei)养(yang)方案》,以名(ming)师工作(zuo)室(shi)为引领，激(ji)励教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师不断锤炼(lian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)风格(ge)，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)实践能力和研(yan)究能力，学(xue)校(xiao)持续打(da)造高(gao)质量教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师发展体系，培(pei)养(yang)造就一(yi)批奉献(xian)精神强、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育情怀高(gao)、具(ju)有(you)一(yi)定知名(ming)度和影响力的(de)专(zhuan)家型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师，为学(xue)校(xiao)向更(geng)高(gao)质量发展奠定坚实的(de)师资基础。

附个人简介：

马秀芳：一级(ji)教(jiao)(jiao)师，校教(jiao)(jiao)学能手，荣(rong)获(huo)第十届黄晓明优教(jiao)(jiao)奖(jiang)，多次获(huo)得校“党员先锋”等荣(rong)誉称(cheng)号(hao)(hao)，在“海(hai)亮杯”地(di)球科学奥(ao)林(lin)匹克竞赛预赛中获(huo)得“优秀指(zhi)导(dao)教(jiao)(jiao)师”称(cheng)号(hao)(hao)，指(zhi)导(dao)学生获(huo)得“一等奖(jiang)”。

本课亮点：教学(xue)过程中利用(yong)乡土地理，采用(yong)小(xiao)组合作探究(jiu)、角色扮演等方法，以“蓝色硅谷”为切入(ru)点，任务驱(qu)动(dong)学(xue)生由感性认知到(dao)深入(ru)发(fa)掘并实践应用(yong)，理解(jie)我国的(de)海(hai)洋(yang)发(fa)展战(zhan)(zhan)略(lve)及其重要(yao)意义。通过设(she)(she)计研学(xue)实践活(huo)动(dong)，了解(jie)区(qu)域(yu)发(fa)展战(zhan)(zhan)略(lve)实施后取得的(de)重大(da)成就，了解(jie)海(hai)洋(yang)环境，探索海(hai)洋(yang)问题，围绕(rao)国家海(hai)洋(yang)权(quan)益和海(hai)洋(yang)战(zhan)(zhan)略(lve)，设(she)(she)计或参与海(hai)洋(yang)公(gong)益活(huo)动(dong)。课堂(tang)生成性很高，学(xue)生们(men)始终保(bao)持了较高的(de)学(xue)习(xi)热情(qing)。

秦欣:高(gao)级教(jiao)师、校(xiao)标兵班(ban)(ban)主(zhu)任、校(xiao)师德(de)标兵、青岛(dao)市优秀班(ban)(ban)主(zhu)任。荣获(huo)市班(ban)(ban)主(zhu)任优质课(ke)一等奖、家庭(ting)教(jiao)育(yu)优质课(ke)一等奖、市班(ban)(ban)主(zhu)任能力大(da)赛二等奖、市家庭(ting)教(jiao)育(yu)典型案例二等奖。

本课亮点：

该课主要依据《青(qing)岛(dao)市中小学(xue)(xue)(xue)（幼儿园(yuan)）家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)指(zhi)(zhi)导纲(gang)要（试行(xing)）》，结合不(bu)(bu)同家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭对(dui)孩子高考备考阶(jie)段所表现(xian)出的(de)(de)(de)不(bu)(bu)同教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)需求，本着(zhe)“为进(jin)一步贯彻落(luo)实(shi)全国教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)大会精(jing)神，深化家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)指(zhi)(zhi)导服(fu)务,提(ti)升(sheng)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)质(zhi)量”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)目的(de)(de)(de)，设计(ji)了(le)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)环(huan)节。1、围绕家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)长(zhang)提(ti)出的(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)子困惑与(yu)问(wen)(wen)题(ti)(ti)，通过“爱的(de)(de)(de)互惠互助”活动，邀请(qing)其(qi)他家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)长(zhang)结合自己的(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)子经(jing)验或知(zhi)识储备为有(you)困惑的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)长(zhang)提(ti)供建(jian)议和经(jing)验参(can)考。（知(zhi)——发现(xian)问(wen)(wen)题(ti)(ti)）2、结合互动研讨、专家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)指(zhi)(zhi)导，形成符合孩子身心发展、可实(shi)施的(de)(de)(de)问(wen)(wen)题(ti)(ti)解(jie)决方案，引导家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)长(zhang)以(yi)(yi)积(ji)(ji)极(ji)(ji)态(tai)度育(yu)(yu)(yu)(yu)人，育(yu)(yu)(yu)(yu)积(ji)(ji)极(ji)(ji)的(de)(de)(de)人。（情——分(fen)(fen)析问(wen)(wen)题(ti)(ti)）3、针(zhen)对(dui)孩子不(bu)(bu)同阶(jie)段的(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)情，引导家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)长(zhang)给(ji)予(yu)“主动建(jian)设性回应”，实(shi)行(xing)“分(fen)(fen)析三(san)部曲(qu)”，有(you)效解(jie)决学(xue)(xue)(xue)中不(bu)(bu)足(zu)的(de)(de)(de)问(wen)(wen)题(ti)(ti)。（导——解(jie)决问(wen)(wen)题(ti)(ti)）4、指(zhi)(zhi)导家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)长(zhang)用好(hao)相关数据，统筹(chou)校(xiao)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)社各方资(zi)源，协助孩子做(zuo)好(hao)学(xue)(xue)(xue)习规划(hua)和心态(tai)调整(zheng)，做(zuo)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)行(xing)动派(pai)。（行(xing)——巩固拓展）课后，家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)长(zhang)们纷(fen)纷(fen)表示，要改(gai)变自身观念，积(ji)(ji)极(ji)(ji)赋能家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，从习以(yi)(yi)为常的(de)(de)(de)消(xiao)极(ji)(ji)误区转向守(shou)正创新的(de)(de)(de)积(ji)(ji)极(ji)(ji)轨道(dao)。

撰稿：綦新展

供稿：教务处

审核：郑一斐

复核：贺宁